没有水 ， 就不成其为池塘 ， 没有爱就没有教育 。
”师生之间的感情 ___是一种纽带 ， 是教育维系之所在 。
因此 ， 我认为师爱是教育的灵魂 ， 是教育的前提 。
三、以身作则 ， 为人师表 ， 为学生树立榜样 。
以身作则 ， 为人师表是我国教师的传统美德 。
我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求 。
他说：“其身正 ， 不令而行 ， 其身不正 ， 虽令不从 。
”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教” ， 认为这样的教师才会“其身亡而其教存 。
”就 。

7、是说 ， 教师在教育学生的过程中 ， 要以自己的模范品行作榜样 ， 来教育和影响学生 ， 即“以身立教 ， 为人师表 。
”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点 。
它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定 。
我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范 。
他倡导“教师以身作则” ， “以教人者教己” 。
作为我们教师“以身作则 ， 为人师表”首先突出在教师的行为表现方面 。
教师应从自身的行为规范做起 ， 处处严以律己 ， 当学生的表率 。
凡是教师提倡做的 ， 自己首先做到 ， 凡是禁止做的 ， 自己更不能做 。
我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的 。
孩子的眼睛是录像机 ， 耳朵是录音机 ， 脑子是电子计算机 。
录下来的 ___装在电 。

8、子计算机里储存起来 ， 然后指导他们的行动 。
”所以 ， 老师一定要严格要求自己 ， 言行要符合 ___的道德规范 ， 用美的语言 ， 美的行为 ， 美的心灵来影响教育孩子 。
其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界 。
在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率 ， 即“诚实” ， “正直 。
”也就是孔子所说“言必行 ， 行必果 。
”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生 。
最后 ， 作为一个合格的小学教师 ， 特别要在教师义务方面做到以身作则 ， 成为孩子的楷模 。
坚决 ___两重人格 。
四、学而不厌 ， 诲人不倦 。
“学而不厌 ， 诲人不倦”是教师道德中最重要 ， 最基本的品质之一 。
它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征 。
教育培 。

9、养人的工作具有它的特殊规律 ， “学而不厌 ， 诲人不倦”是育人的规律 ， 对教师工作提出的必然要求 。
它不仅是教师必备的宝贵品质 ， 而且是教师的神圣职责和义务 。
作为一名小学教师 ， 他所面对的教育对象是不断更换 ， 要不断面临新对象 ， 为了适应新的对象 ， 需要我们不断作调查了解 ， 区别对待 。
再者 ， 时代的知识是不断更新的 ， 学生的求知欲也在不断发展 。
特别是在世界新技术 ___蓬勃发展时期 ， 出现了所谓的“知识激增”的现象 ， 为了适应新形势的需要 ， 赶上时代前进的步伐 ， 为了满足学生不断发展的求知渴求 ， 我们必须不断学习 ， 吸取新知识的营养 。
在教育工作中 ， 要求不满足于现状 ， 始终保持旺盛的求知欲 ， 好学上进 ， 勤于进取 ， 做到要给学生一杯水 ， 自己 。

10、必须要有常流水 ， 这样才能不愧为老师 。
并且 ， 教育学生是一个 ___的点滴积累的过程 ， 非一朝一夕之功可以实现的 ， 其间还会出现各种曲折和反复 。
要求我们教师在教育工作中 ， 具有执着的精神 ， 怀着对学生一片赤诚 ， 以巨大的耐心 ， 坚韧的毅力 ， 对自己的学生孜孜不倦 ， 循循善诱 ， 深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提 。
但是现在的老师中 ， 为了自己的利益 ， 存在着做到了“学而不厌” ， 不一定做到“诲人不倦” 。
经常歧视潜能生、辱骂潜能生 ， 对潜能生缺乏耐心 。
我觉得作为一名教师 ， 不但要做到“学而不厌” ， 而且还要做到“诲人不倦” ， 具有忠诚于人民教育事业的思想 ， 热爱学生 ， 甘为学生任劳任怨 ， 用自己掌握的教育艺术 ， 将自己的知识、思想和能 。

11、力传递给学生 ， 转化为学生自己的知识财富 。
五、具有文明的仪表风度 。
所谓教师的仪表风度 ， 是指教师在教育的职业活动中 ， 通过言谈举止、待人接物 ， 步态手势 ， 面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征 。
它是教师个人的内在的道德情操 ， 审美观念和生活习俗的外部反映 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年师德获奖感言范文( 二 )