1、无痕的教育在学校里常听这样的一句话：“学校中最小的主任是班主任 。
”但作为科任的我并不感到惭愧 ， 因为我们每个人都是教育工作者 。
况且 ， 任何一个班级单凭班主任是无法顺利完成正常教育教学任务的 。
所以 ， 作为科任的我就义不容辞地、默默地加入到了班级管理的工作中来 。
一、 尊重班主任的工作每个班主任都有自己管理班级的风格 ， 所以作为科任老师必须尊重班主任安排的各种工作 ， 如有一次在学期初 ， 班主任突然将我的课代表换了 ， 而这个新课代表成绩并不是很突出 ， 但我知道 ， 这是班主任班级干部的调换 ， 一定有他自己的理由 ， 所以我就不断鼓励两位同学在学习上互相竞争 ， 在工作中互相帮助 ， 化解同学之间的矛盾 。
这样既尊重里班主任的工作又化解了 。

2、心灵的纠结 ， 何乐而不为呢？此所谓“润物无声” 。
二、 主动与班主任沟通 ， 经常交流学生的思想及学习情况 。
在班级管理机制中 ， 班主任是管理的灵魂人物 ， 这是不争的事实 ， 但主角也须配角衬 。
所以科任老师在上好每一节课的同时 ， 同样也担任着教育学生的职责 ， 我在课下经常与班任交流 ， 反映学生在课堂上的表现及作业的完成情况 ， 使班主任老师对每个学生都有更加全面的了解 。
三、 遇到问题须自己解决 ， 侧面减轻班主任的工作负担班主任每天的工作很辛苦、很繁杂 ， 而且每天在不同的课堂上都有可能会发生不可预料的事 。
如果每天每节课科任老师都向班主任反映情况 ， 那么班主任会很头疼 ， 而且学生也不喜欢打小报告的老师 。
所以最好的办法就是遇到问题科任 。

3、教师自己解决 ， 侧面减轻班主任的工作负担 。
如：科任老师比较头疼的是课堂纪律问题 ， 有些学生专门在科任课上捣乱 ， 如果此时用权威或以高制高-用教鞭猛敲桌子 ， 用高的声音压制迫使其安静 ， 那么我想这也不是一个长久不可行的办法 ， 在课堂我曾遇到这种情况 ， 我当时进入教室也真想大吼一声“肃静” 。
但是 ， 眉头一皱 ， 计上心来 。
我用手拍了几个掌 ， 教室暂时静了下来 ， 我说 ， 我想做个动作让你们猜 。
当时我做了一个手势就是哑语中的“你狠棒” ， 狠多同学都举起了手 ， 其中有刚才嚷的最欢的一个学生 ， 我把他叫了起来 ， 他响亮地答对了 ， 我表扬了他 ， 他顿时眼睛发亮 ， 脸上充满了笑意 ， 腰杆挺得比谁都直 。
接下去可想而知 ， 我的教育非常顺利 ， 所以一个小小的游 。

4、戏 ， 一句赞美的话语比简单的批评要有效 ， 都会滋润着孩子们的心 ， 不但自己解决了课堂上发生的问题 ， 而且也从侧面减轻了班主任的工作负担 。
四、 主动参加班级活动 ， 增加师生交流的机会有人认为 ， 班级举行活动是班主任的事 ， 跟科任老师无关 ， 但我认为这不是增加师生交流的大好机会 ， 会大大增进师生之间的了解 ， 学生在课上课下有时是完全不同的 ， 在活动中可以要真切地了解到一个真实的学生 。
例如 ， 在5.12汶川地震救灾的捐款班会上 ， 同学们讲述着一个个感人的故事 ， 同学们都掏出自己平时的零花钱 ， 而且 ， 我惊喜地发现 ， 班级是不太爱说话 ， 性格内向的他竟然是班级里捐钱最多的学生 ， 据同学们介绍 ， 他的家庭条件很一般 。
此前 ， 我总认为他孤僻、冷漠 。

5、、不合群 ， 但通过今天的班会活动 ， 让我改变了对他的看法 ， 如果不参加这次活动 ， 真不知道什么时候才能真正地了解学生的内心深处 。
在他的感动下 ， 我也捐出了自己的一份心意 ， 学生同样也给了我一个敬佩的微笑 ， 无形当中我在同学们的心中的形象高大了起来 。
看来 ， 如果拉近与学生之间的距离 ， 那么接受你的教育才会是心甘情愿的 。
所以 ， 我感觉到如果平时多主动参加班级的各种活动 ， 定会增加师生交流的机会 ， 对你的将来的教育教学都会有一定的帮助 。
正所谓“水到渠成” 。
五、 积极主动参加家长会 ， 让家长全方位的了解学生我国著名教育家叶圣陶先生说得好：“教育是什么 ， 往简单说只有一句话 ， 就是养成良好的习惯” 。
而良好的习惯的养成是靠多方面来监督 。

【协助班主任工作有感】6、和培养的 ， 除了学校外 ， 还要发挥家长的教育力量 ， 与家长齐心协力 ， 相互配合才能促进学生的健康成长 ， 任何一位班主任无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养 ， 都不可能把工作做得十全十美 ， 而科任就能补全其中的不足 。

来源：(未知)

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标题：协助班主任工作有感