1、音乐对鲜花教案课题：对鲜花总课时数：第节 教学内容： 、读谱知识：常用附点音符 。
、综合训练（一）、（二） 。
、欣赏：我的家乡沂蒙山（女声独唱） 普茹莱弟弟（女声独唱） 人声分类 教学目标： 、学习和运用附点音符 。
、通过听辨节奏 ， 使学生获得一些关于节奏连接的初步知识 。
、了解音乐中人声分类的初步知识 。
教学重点：学习和运用附点音符 。
教学难点：学习和运用附点音符 。
教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：综合训练一 注意：气息要均匀 ， 力度要控制住 。
口形要保持 ， 声音要立住不要散 。
二、读谱知识：常用附点音符 、教师将二分音符和附点二分音符写在黑板上 ， 并写出它们的时值比例 ， 请同学们仔 。

2、细观察：加了附点和原来的时值有什么不同？ （引导同学们观察出：附点的作用增加附点前音符的二分之一时值） 、请同学依照这个作用 ， 总结出其它附点音符的时值 。
、两人为一小组 ， 互相提问 。
看谁掌握了附点音符的知识 。
、以小组为单位 ， 开展知识问答 ， 看哪组得到小红旗 。
三、综合训练（二） 、请同学们将书上三条节奏依次拍一拍 。
、教师任选其中一条拍击 ， 请同学说出拍的是哪一条 。
教师将三条依次拍击 ， 请同学仔细听 ， 哪一句结尾结束的最合适 。
、讨论 ， 并说一说为什么？ （有终止感的节奏要求句末落在较长时值上） 。
四、欣赏 （一）我的家乡沂蒙山 、今天我们来欣赏几首民歌 。
教师介绍：我的家乡沂蒙山是具有山东地方色彩的 。

【对鲜花|音乐《对鲜花》教案】3、歌曲 。
描绘了山区农村的秀丽富饶的景象 ， 表现了人们对自己的家乡无比热爱的真挚感情 。
、初听乐曲 。
请同学们着重听它的情绪、演唱形式？ 、复听乐曲 。
完成听听想想前半部分 。
（二）普茹莱弟弟 、教师介绍：普茹莱弟弟是一首流行于内蒙古的民歌 。
“普茹莱”是男孩的名称 ， 他没有父母 。
这首歌曲表达了姐姐爱抚的哄弟弟入睡时那种深厚的情感 。
、初听乐曲 。
请同学们着重听它的情绪、演唱形式？ 、复听乐曲 。
完成听听想想后半部分 。
（三）人声分类： 、请同学们回想都学过哪几种演唱形式？举例说明 。
、将同学们举的例子写在黑板上 ， 讨论：可以怎样分类？ 、分类： 童声男声女声 男高音女高音 男中音女中音 男低音女低音 五、小结： 下节课我们来学一首北京民歌 ， 请同学们回家观察花的形状 ， 下节课老师会请大家说一说 。
板书设计：人声分类 童声男声女声 男高音女高音 男中音女中音 男低音女低音 。

来源：(未知)

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标题：对鲜花|音乐《对鲜花》教案