篇2：六年级下班务工作总结班主任工作其实是一门艺术 ， 一项技巧 。
不仅是教书 ， 还要育人;
不仅是老师 ， 还要是朋友 。
只要用心、用爱 ， 就会得到学生们的爱戴、尊重与支持 。
回顾这半学期的班务工作 ， 作如下小结： 一、提高认识 ， 加强学习 。
班主任工作 ， 是一份复杂的系统的工作 。
没有先进的理论指导 ， 是难以做好这份工作的 。
我利用课余时间 ， 阅读班主任工作之友 ， 上网和从事班主任工作的朋友交流工作体会 ， 从中获益匪浅 。
班主任应该是学生的知心朋友 ， 学生的良师 ， 学生的人生引领者 ， 学生稚嫩心灵的守护神 。
学生学习、生 。

7、活、情感、心理的点点滴滴 ， 班主任都应该了解 ， 关心 ， 更应该去呵护 。
只有真正的热爱这份工作 ， 了解这份工作 ， 投入这份工作 ， 才能从中获取快乐和满足 。
常这样想：我们特殊教育工作者做不到“桃李满天下” ， 却可以创造一个又一个的“心灵绿洲” 。
看到学生的开心 ， 看到学生的成长 ， 就是我最大的满足 。
二、配合学校 ， 做好工作 。
这学期 ， 只要是班级的常规工作 ， 我都不折不扣的完成 。
这些都是分内事情 ， 没有什么条件可讲 。
晨检、两操、班刊、主题班会、卫生劳动、突击检查、运动会等 ， 我都能按时到位 ， 做好学生榜样 ， 带领学生完成工作 ， 因为此刻 ， 我们师生之间是如此的近 ， 是如此的和谐快乐 。
有了这份情谊 ， 足以 。
三、稳定情绪 ， 建立良好班风 。
学生到了 。

8、六年级 ， 觉得自己长大了 ， 成熟了 ， 对事情有了自己独特的看法 ， 独立意识较强 ， 需要得到大人的理解和尊重 ， 敢于大胆的表达自己的想法 。
如果在教育过程中方法欠妥 ， 容易适得其反 ， 引起学生的不满 ， 造成不良影响 。
首先 ， 注意平时的语言激励 。
在课堂上 ， 对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬 ， 是他们看到自己的长处 ， 树立自信 。
每次作业 ， 大力的表扬作业优秀的孩子 ， 那时有了一点点的进步 。
在课间 ， 看到孩子的人和优点 ， 都热情地表扬 ， 甚至会夸张地表示喜欢之情 。
是学生都在一种愉快的环境中学习 ， 看到了自己的价值 。
其次 ， 劳逸结合 ， 抓紧课程学习 。
注意劳逸结合 ， 给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境 ， 能够缓解紧张的情绪 。
对某一方面有进步或 。

9、表现突出的学生 ， 奖励他可以自选家庭作业 ， 可以允许他在图书室里泡一节课 ， 允许他在操场自由活动一节课等 。
结合语文教学 ， 我们进行了多项积极有益的活动 。
比如参加运动会;
广泛收集资料 ， 办各种专题的手抄报;
写自己感兴趣的事情 ， 抒发自己内心的情感„
„
通过这些活动 ， 学生积极和谐 ， 乐观向上 。
一旦有了快乐的体验 ， 就产生了愿意学习的动力 ， 会很快地接受新事物 ， 学习效率高 。
四、发挥优势 ， 秉承优秀传统 。
从五年级开始 ， 我班进行的课前精彩五分钟 ， 通过这项活动 ， 调动了广大学生的朗读背诵的热情 。
这不仅锻炼了背诵能力 ， 还合理有效的利用了时间 ， 更培养了学生对古诗词的感悟 ， 积累了丰富的知识 。
还有 ， 加强小练笔 。

10、 ， 提高写作水平 。
结合课文和一些活动 ， 进行大量的小练笔 。
有模仿课文的续写、仿写、改写 。
如把课文改编成剧本 ， 把自己喜欢的小故事编成话剧 ， 把古诗文编译成现代版 ， 给课文的空白处进行补白等 。
有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习 。
这些作文题目结合学生生活 ， 题目与众不同 ， 充满乐趣 ， 学生写起来兴味盎然 。
五、培养干部 ， 加强自我管理 。
到了高年级 ， 学生自主管理班级的意识和能力都提高了 ， 一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出 。
这些孩子 ， 纪律良好 ， 品德优秀 ， 成绩优异 ， 在同学中有一定威信 。
我把很多事情都交给他们去干 。
懒老师自然会逼出勤学生 。
图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班 。

11、会的组织、比赛的协调工作等 ， 甚至包括一些学生缴费的事情 ， 都由不同特点的学生干部去做去干 。
这样一来 ， 把老师解放出来 ， 安心的研究教学 ， 处理其他事务 。

来源：(未知)

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标题：六年级|六年级下班务工作总结范文( 二 )