学生的积极性提高了 ， 能力增强了 ， 有较强班级责任感和荣誉感 。
我太忙的时候 ， 或者是不在学校的时候 ， 这些干部就可以自主地管理班级 ， 把事情做好 。
他们做事的认真和热心 ， 有条不紊的方法 ， 受到了很多老师的赞扬 。
总之 ， 这学期的班务工作虽有一定的效果但仍有不尽人意之处 。
学生基础太差 ， 效果不够理想;
我的班务做的还不够彻底细致 ， 在今后的工作中将做进一步改进 。
篇3：六年级下班务工作总结本期教育教学工作顺利结束 ， 现将班级工作作如下总结 。
一、基本情况概述本期开学初自己就深入学生 。

12、中 ， 了解各个学生的过去、现在和将来的打算 ， 成为学生的良师益友 ， 帮助学生克服生活、学习中的困难 ， 对犯错学生 ， 了解分析原因 ， 耐心教育 ， 正面引导 ， 制度约束 ， 多方面帮助其进步 。
树立自信心和上进心 。
通过一段时间的了解 ， 选定了有组织性 ， 有纪律性 ， 有威信 ， 有管理能力的同学为班干部 ， 使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛 。
利用每周的班会总结上周的情况 ， 表扬好的同学 ， 有进步的同学 ， 批评帮助各方面差的同学 ， 现已在班 集体中形成了班荣我荣 ， 班辱我耻 。
人人不以小恶而为之 ， 不以小善而不为之的良好行为习惯 。
办文明事 ， 说文明话 ， 创文明班 。
二、取得的成绩与做法1、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人 ， 是将学校工作贯彻落 。

13、实的主要执行人 ， 因此在班级管理中应该处处以身作则 。
2、狠抓班风 ， 学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键 。
班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心 ， 更是所有工作的中心 。
3、密切联系多方因素 ， 形成齐抓共管势头在摆正班主任角色 ， 狠抓班风 ， 学风建设同时 ， 自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向 ， 上课表现 ， 征询管理建议、意见 ， 寻求有效的管理方法 。
配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题 ， 并及时地将学生在学校的表现 ， 思想动向反馈给家长 ， 征询教育方法 。
使家长、学校、教师密切联系在一起 ， 形成形成齐抓共管势头 ， 最大限度地发挥教育的功效;
另外充分利用学校 ， 年级组开展的各项活动 ， 不失时机地对学生进行各项教育 ， 让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖 ， 进一步提高学习的主动性 。
三、采取的方法和措施1、身体力行从严要求 ， 既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯 。
2、树正气、改陋习、杀歪风 。
对班级中 ， 学校里的好人好事、好风气、好做法 ， 在班里经常讲、反复讲 ， 有意地给予鼓励表扬;
对陋习既进行耐心反复的讲解纠正 ， 并付以适当的教育惩罚 。
使班级正气上升 ， 学生积极向上 ， 学习成绩有了显著的提高 。
圆满地完成了本期的各项教育教学工作任务 。
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来源：(未知)

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标题：六年级|六年级下班务工作总结范文( 三 )