1、少数民族之乡云南（第一课时）戴苗烨教学目标：1、知道云南生活着我国绝大部分民族 ， 是我国多民族特征的缩影 。
了解“云南民族村”的情况 。
2、知道傣族住竹楼 ， 苗族住吊脚楼 ， 拉祜族桩上竹楼, 彝族土掌房, 哈尼族蘑菇房,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑 。
3、了解傣族的泼水节和彝族的火把节 ， 懂得民族节日与民族文化有关 。
4、初步懂得“越是民族的 ， 就越是世界的” ， 民族文化需要保护和发扬 。
教学重点：1知道云南生活着我国绝大部分民族 ， 是我国多民族特征的缩影 。
了解“云南民族村”的情况 。
2知道傣族住竹楼 ， 苗族住吊脚楼 ， 它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑 。
3了解傣族的泼水节 。

2、和彝族的火把节 ， 教学难点：懂得民族节日与民族文化有关、教学准备：按学生人数准备学习资料 ， 教师制作多媒体课件 。
教学过程：一、谈话导入 ， 走进云南1、同学们 ， 今天老师和大家一起去一个美丽的地方 ， 先来一睹为快 。
（课件）2、猜到是哪里了吗？云南 。
板书课题云南二、找找、看看、辩辩 ， 走近云南1、认识地理位置看 ， 这是咱们中国的地图 ， 云南在哪里？我请一个同学上台来找一找 。
2、这就是云南 ， 在我国的西南部 。
那里还流传着这样一句俗话呢！（出示）一起读“一山不同族 ， 十里不同天 。
”什么意思呢？（一座山上有许多不同的民族 ， 仅仅十里的路程天气却不一样 。
）3、那猜猜云南有几个少数民族呢？(51个)（三次机会）4、这么多的少数民 。

3、族聚集在一起 ， 所以 ， 云南被称为“少数民族之乡” 。
（板书课题）齐读课题5、出示少数民族分布图：但在云南这么多个少数民族中 ， 人口在5000人以上的却只有25个 。
让我们叫一下它们的名字 。
（学生一起读）三 、走进“民族村”（一）建筑1、过渡：这些少数民族聚集在一起 ， 创造了绮丽的独特的云南 ， 一起去滇池边上的云南民族村走走吧 。
（出示图片）这就是云南民族村 。
在那里我们最先可以看到别具一格的建筑 。
2、（出示图片）看 ， 这叫什么建筑？打开书本第三单元第三课找答案吧 。
（交流：傣族的竹楼、苗族的吊脚楼）仔细观察 ， 看看它们有不同之处吗？谁火眼金睛看出来了？（傣族的竹楼建在平地上 ， 苗族的吊脚楼建在山坡上 ， 依山而建）建筑的 。

4、位置不一样 ，眼睛够亮的 。
那有什么相同之处吗？（楼上住人 ， 楼下架空）3、那为什么它们楼下一层都不住人呢？什么原因呢？老师出了道题来考考大家 。
（这和当地的地理环境有关 。
云南地区多雨潮湿 ， 住楼上就通风 ， 干燥 ， 避洪水 。
）4、傣族人民为什么住竹楼 ， 它还有段来历呢？请张宇豪同学给我们讲讲 。
5、师：这个来历给傣家竹楼增添了美丽的色彩 。
在云南 ， 这样独特的少数民族民居建筑还有很多呢 。
看 ， 这是白族传统的庭院 ， 青砖碧瓦 ， 粉墙画壁 ， 古色古香 。
这是哈尼族的蘑菇房、拉祜族的桩上竹楼、彝族的土掌房（课件出示）6、在云南 ， 还有两个非常有名的塔形建筑 。
看这是什么？（出示图片）一起说：白族的大理崇圣寺三塔最高的主塔又名千寻塔 ，。

【少数民族之乡云南|浙教版小学品德与社会（生活）《少数民族之乡——云南》(第一课时)教案】5、高69.13米 ， 是中国现存最高的座塔之一 。
当时还是当地百姓参与建造的 ， 因此它还是古代各民族之间团结友爱的象征 。
猜一猜是哪个朝代的？ A、唐朝 B、宋朝 C明朝7、看 ， 它又是什么建筑呢？看书本吧 。
（傣族曼飞龙塔）这是一个佛教塔群 ， 远远望去像什么呢？（就像国王的皇冠）是不是很有特色呢！（二）了解云南特有的重大节日1、在云南 ， 少数民族的许多节日也特别有意思！（板书：节日）你知道有哪些节日吗？（指明）2、在这么多的节日中 ， 有两个特别重大的节日 ， 一个是傣族的泼水节 ， 另一个是彝族的火把节 。
3、傣族的泼水节（1）、在民族村 ， 游客们都会去过一过泼水节 ， 让我们也去感受吧 。
（泼水节视频）（2）、傣族的泼水节是在一 。

6、般在每年4月中旬（13日到15日）举行 ， 是傣族人民辞旧迎新的一个重要节日 ， 水泼啊洒啊有什么意义吗？（代表吉祥、幸福和祝福）4、火把节带着吉祥如意 ， 我们再去彝族领略一下火把节热闹的气氛吧 。

来源：(未知)

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标题：少数民族之乡云南|浙教版小学品德与社会（生活）《少数民族之乡——云南》(第一课时)教案