1、教师工作总结通用稿一学期的时光转瞬即逝 。
在过去的时光中 ， 有过辛酸 ， 有过欢乐；有过彷徨 ， 也有收获 ， 在荆棘中坎坷而行 。
在各级领导的关心帮助下 ， 在老师们的大力支持下 ， 我较好的完成了我的本职工作 。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势 ， 及时总结经验 ， 吸取教训 ， 总结前段工作如下：首先在思想方面 ， 我忠诚党的领导 ， 热爱党的教育事业 ， 发扬奉献精神 ， 严格执行教育方针 ， 尽职尽责 ， 教书育人；同时面向全体学生 ， 热爱、尊重、了解和严格要求学生 ， 不歧视、挖苦他们 ， 循循善诱 ， 诲人不倦；要求学生做到的 ， 自己首先做到 ， 以身作则 ， 为人师表 。
同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行 ， 认真的参加政治学习 ， 不断的提高自身的政治素质 。

2、 。
其次 ， 本人能够严格执行学校的作息时间 ， 不早退 ， 不迟到 ， 做到了早出晚归 ， 按时上下班 ， 从不因为个人问题耽误上课 ， 出满勤 ， 干满点 ， 给学生做了极好的表率 。
第三 ， 在教育教学工作中 ， 本人积极认真学习新大纲、新教材 ， 将教材、教法、学法进可能完美的结合 ， 积极、认真备好每一个教案 ， 上好每一节课 ， 充分发挥课堂40分钟的作用 ， 尽可能减轻学生的课业负担 ， 同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论 ， 探索适合班级的教育方法、教育模式 。
与此同时 ， 向身边的有经验的教师学习 ， 积极参加听课、评课活动 ， 努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精 ， 积极探索多媒体、网络教学 ， 拓宽教学新思路；与此同时 ， 采用灵活多变的方法 ， 例如演 。

3、讲、朗诵会、竞赛等活动 ， 调动学生学习积极性 ， 提高学生的学习成绩 。
英语是中学生的一门主课 ， 无论是学校、家长还是学生都很重视它 ， 但是不少学生觉得这门功课单调枯燥 ， 学起来吃力 ， 甚至有不少学生放弃了它 。
究其原因 ， 是学生对英语学习的接触面小 ， 说练机会少 ， 以及他与中文的部分反差的诸多因素 ， 使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理 。
这使我不得不改进教学方法 。
（一）确立与新课程相适应的教育观念 。
学生是学习的主体 ， 老师不能代替学生读书 ， 代替学生感知 ， 代替学生观察、分析、思考 ， 代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律 。
老师只能让学生自己读书 ， 自己感受事物 ， 自己观察、分析、思考 ， 从而明白任何一个道理 。

4、和掌握任何一条规律 。
于是我改变“一言堂” ， 把课堂还给学生 ， 形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程 。
（二）使学生明白学习目的 。
要学好英语 ， 首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义 。
众所周知 ， 人类社会已经进入了21世纪 ， 新的世界将是个充满竞争和多变的世纪 ， 中国要在跨世纪的竞争中取得主动 ， 中华民族要腾飞 ， 要最终取决于优秀科技人才的涌现 。
如果我们不懂英语 ， 怎么去了解世界？如果我们不会说英语 ， 也听不懂他们说什么 ， 就无法与他们交流 ， 沟通 ， 更谈不上有商业交易了 。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来 ， 才会对英语学习真正感兴趣 ， 这种兴趣也有可能转为学习英语的动力 。
因此我结合本地区学生的实际情 。

5、况 ， 通读和节选教材 ， 围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学 ， 使学生对英语产生兴趣 ， 形成学习动机 。
（三）努力建立融洽的师生关系 。
相对来说 ， 初中生比小学生独立性强 ， 自尊心也逐渐增强 ， 渴望得到尊重 。
师生之间只有互相尊重 ， 互相信任 ， 才能建立起友好关系 ， 从而促进学生学习的兴趣 。
所以我必须树立正确的学生观 ， 正确认识学生的主体地位 。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生 ， 耐心细致地指导学生 ， 沟通和学生的思想感情 ， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人 。
上课时我是学生的老师 ， 循循善诱和激发学生学习的积极性 ， 大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友 ， 无话不谈 ， 亮起心灵之光；生活上 ， 我是他们的父母 ， 关怀备 。

6、至 。
（四）严谨治学 ， 保持良好的教态 。
教师的教风直接影响学生的学风 。

来源：(未知)

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标题：教师|教师工作总结通用稿