7、的激励制度（5分）对部门成员作为讲师 授课和开发课程无相 关激励制度（1分） 对部门成员作为讲师 授课和开发课程有简 单激励制度（3分） 对部门成员作为讲师 授课和开发课程的激 励制度完善（5分）员工行为层（10 分）员工主动参与学习活动的策划和组织（5分）员工不参与活动的策划与组织（1分）员工参与少量的策划与组织（3分）员工作为主体参与到 学习活动的策划与组 织中（5分）撰写学习心得（5分）部门成员每提交一篇 学习心得 ， 符合要求者 每篇加分 ， 以5分为上 限宣传层（5分）部门学习氛围宣传（5分）部门无学习氛围宣传 内容（1分）部门有简单的学习氛围宣传（3分）部门有丰富的学习氛 围宣传 ， 从多角度 。

【班组长|班组长胜任力模型及考核】8、、多 途径对部门学习进行 宣传（5分）文章在双争学习报上发表（额外加分）每在双争学习报上发表一篇文章加1分其他营造学习文化的器物（额外加分）班组具有特色得进行 学习文化宣传 ， 视情况酌情加1-5分学习效果（20 分）现场效果（5分）员工学习活动现场组织、讲师水平的满意程度（5分）抽查评估现场 ， 根据现 场效果和学员满意度给予1-5分知识掌握度（5分）员工对学习活动所传授的知识的掌握程度（5分）通过不定期的抽查访 谈 ， 综合知识竞赛得 分 ， 给予1-5分知识应用度（5分）员工对所传授的知识的应用程度（5分）通过不定期的抽查访 谈 ， 了解员工对知识的 应用程度 ， 给予1-5 分绩效改善度（5分）部门绩效完成情况（5分）视KPI完成情况 ， 给予1-5分总分人事部长：考评员：部长确认 。

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标题：班组长|班组长胜任力模型及考核( 二 )