1、.2018-2019 学年第二学期期中教学调研卷七年级语文1.根据汉语拼音写出汉字 。
(6 分)树林里一片静(m)， 有一只孤零零的大雁飞进了浓密的树枝底下 。
它在树干和树枝之间烦(z o) 地寻找出路 。
狐狸一见到它 ， 就离开了原来呆着的地方 ， (ni)手(ni)地去追踪它 。
大雁没有避开狐狸 ， 而是紧挨在狐狸身边(jio)n) 起身来扑向它 ， 可惜扑了个空 ， 大雁朝河(b n)脚健地飞着 。
狐狸向上直(cu号试考号学 。
列子 ，潭影空人心 。
（常建题破山寺后禅院）级班名姓曲径通幽处 ，禅房花木深 。
，潭影空人心 。
万籁此都寂 ，但余钟磬音 。
4.“曲径通幽处 ， 禅房花木深”中的“深”字历来为人称道 ， 请说说你对这个词的 。

2、理解 。
（2分）.5.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾 ， 为什么？（3 分）阅读下面文言文 ， 完成 68 题 (12 分)甲 明有奇巧人曰王叔远 ， 能以径寸之木 ， 为宫室、器皿、人物 ， 以至鸟兽、木石 ， 罔不因势象形 ， 各具情态 。
尝贻余核舟一 ， 盖大苏泛赤壁云 。
船头坐三人 ， 中峨冠而多髯者为东坡 ， 佛印居右 ， 鲁直居左 。
苏、黄共阅一手卷 。
东坡右手执卷端 ， 左手抚鲁直背 。
鲁直左手执卷末 ， 右手指卷 ， 如有所语 。
东坡现右足 ， 鲁直现左足 ， 各微侧 ， 其两膝相比者 ， 各隐卷底衣褶中 。
佛印绝类弥勒 ， 袒胸露乳 ， 矫首昂视 ， 神情与苏、黄不属 。
卧右膝 ， 诎右臂支船 ， 而竖其左膝 ， 左臂挂念珠倚之珠可历历数也 。
(魏学洢核舟记)乙 一乐工能刻木为舟 。

【苏教版|(苏教版)2018-2019学年七年级语文第二学期期中教学调研卷(有答案)】3、 。
大可二寸 ， 篷桅橹舵咸具 。
二人对酌于中 ， 壶觞饾饤满案 ， 一人挽篷索 ， 一人握橹 ， 一人运舵 ， 皆有机能动 ， 放在水中 ， 能随风而行 ， 略无欹侧 。
一舟必需白金一两 ， 好事者竞趋焉 。
（周辉刻木巧匠）注释：壶觞：酒器 。
饾饤：du dn ， 供陈设的食品 。
欹：q ， 斜 。
6.解释下列加点词 。
(4 分)(1)绝类弥勒（）(2)诎右臂支船（）(3)篷桅橹舵咸具（）(4)略无欹侧（）7.用现代汉语写出下列两个句子的意思 。
(4 分)（1）罔不因势象形 ， 各具情态 。
(2分)（2）一舟必需白金一两 ， 好事者竞趋焉 。
(2分)8.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较 ， 你觉得是木舟精巧 ， 还是核舟精巧?说说你的理由 。
(4。

4、分)阅读下面的文字 ， 完成 9-11 题 。
（7 分）“长信宫”灯.“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯 。
它通高48 厘米 ， 重 1585 千克 。
此灯器身铭文有“长信”字样 ， 曾为居于“长信宫”的窦太后所用 ， 故名“长信宫”灯 。
1968 年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓 。
现收藏于河北省博物馆 。
“长信宫”灯的造型十分优美 。
全器为宫女跪坐双手持灯状 。
宫女身穿广袖内衣 ， 外着长袍 ， 腰间束带 ， 衣襟由右侧向后掩卷 ， 衣纹疏密有致 ， 简洁流畅 。
宫女头梳髻 ， 发上覆巾帼 ， 上身平直 ， 双膝着地 ， 跣足 ， 足尖抵地以撑全身头略向前倾 ， 面目端庄 ， 神情恭谨 ， 表现出年轻宫女所特有的神态 。
左臂伸向右方 ， 左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高 。

5、举 ， 袖口形成灯的顶部 。
人执灯 ， 灯映人 ， 人灯合一 。
灯火的映照 ， 使宫女的形象更加美丽 ， 达到了实用与审美的高度统一 。
其巧妙独特的艺术造型广受赞誉 ， 被视为我国传统工艺美术的巅峰之作 。
“长信宫”灯的结构非常精巧 。
灯罩由内外两片弧形屏板组成 ， 合拢时呈圆柱形 。
外屏板一角有直角形缺口 ， 与灯盘方柄相扣 。
灯盘直壁平底 ， 壁分内外两重 ， 形成宽 09 厘米、深 18 厘米的凹槽一周 ， 两片屏板嵌于凹槽之中 ， 可以左右推动 。
盘心有一蜡扦 ， 可插蜡烛 。
盘的口沿饰宽带纹一周 ， 底部形似圈足 ， 置于灯座上 。
灯盘有一平出的方形銎柄 。
銎柄可安装木柄 ， 用 来转动灯盘 。
灯座分为上下两部分 ， 可以拆卸 。
上部形似豆座 ， 直接插入灯盘底部；下部形如豆盘 ，。

6、盘口与灯座的上部相扣 。
“长信宫”灯的设计极为科学 。
全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成 ， 构成一个有机的整体 。
同时又可以拆卸 ， 便于移动和清洗 。
灯盘可以转动 ， 灯罩可以开合 ， 能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度 。
宫女体内中空 ， 左手执灯 ， 右衣袖似在挡风 ， 实为吸收烟炱(由烟凝集成的黑灰)的虹管 。
点灯后 ， 烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内 ， 可以保持室内环境的清洁 。
“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平 ， 堪称“中华第一灯” 。
9“长信宫”灯得名的原因是什么?（2 分）10.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯” 。
（3 分）11.选文段的位置 。

7、能否调换?为什么?（2 分）阅读古梨树还有下一个春天 ， 完成 1217 题（15 分）.古梨树还有下一个春天邓迎雪那年我高考失败后 ， 一个人回到了千里之外的河北老家 。
那是一个非常安静的小村庄 ， 山青水秀 ， 河水潺潺 ， 但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境 。
我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我 ， 考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！ 我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里 ， 不可自拔 ， 一任失败的痛苦啃噬我的心灵 。
爷爷知道我的心事 ， 每当我难过的时候 ， 他就坐在离我不远的地方 ， 默默地发呆 ， 满是皱纹的脸上镌刻着忧愁 。
有天 ， 爷爷对我说 ， 妮 ， 后山上有棵三百多岁的老梨树 ， 我领你去看看吧 。
初见古梨树 ， 我立 。

8、即被它惊艳到了 。
那是一株高大粗壮的老梨树 ， 枝叶葳蕤 ， 遮天蔽日 ， 枝干犹如蛟龙 ， 虬劲有力 ， 扭曲盘旋 ， 高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰 ， 把碧蓝的天遮盖得严严实实 。
我伸开双臂试着拥抱这棵古树 ， 连它的一半也围不住 。
爷爷说 ， 你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望满树苍翠 ， 却失望地发现 ， 浓密的枝叶间很少有梨子的身影 ， 仔细寻 ， 才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨 。
这和它苍劲的长势相差十万八千里 。
怎么才结这几个梨子？我很纳闷 。
今年是结得少 ， 去年它最少结了有 5000 多斤果子 。
爷爷说 。
这就是传说中的大年小年吧？爷爷解释说 ， 也不算是大年小年吧 ， 这棵树连着好几年 ， 都结了好多果 ， 每年摘过果后 ， 村人都会补足料肥 。
今年 。

9、春上开花也很繁盛 ， 只是因为一场大风雨 ， 几乎将花全部吹尽 ， 于是就成了这样 。
哦 ， 原来古梨树也遇到了挫折 。
爷爷点点头说 ， 对呀 ， 老梨树和我们人一样也遇到了挫折 ， 不过 ， 它应该是非常坚韧的 。
想想这几百年间 ， 它遇到的风雨该是数不胜数吧 ， 如果遇到困难就垂头丧气 ， 拒绝生长 ， 它也不会成为这远近闻名的古梨树王 。
梨树今年不结果 ， 并不要紧 ， 因为它还有下一个春天呢 。
孩子 ， 你也要这样啊 ， 不要再想那个失败的果 ， 往前看 ， 你的春天还会有很多 。
爷 爷的话 ， 让我思索了好久 。
那个夏天 ， 我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤 ， 山风吹过 ， 阵阵清凉 ， 看着老梨树那些零零星星的梨子 ， 再想想它去年丰收的繁荣景象 ， 内心的挫败和浮燥渐渐离我远去 。
我知 。

10、道就像爷爷说的 ， 再过一个春天 ， 老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节 ， 而我 ， 只要不放.弃努力 ， 在下一个春天到来的时候 ， 我的掌心也应该有更多一些的收获 。
毕竟人生不是只结这一次果 ， 也不是只赛这一次 。
我告别老家 ， 离开爷爷的时候 ， 已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了 ， 我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来 。
那年秋天 ， 我以平静恬淡的心接受了自己的失败 ， 去读了一所非常普通的大学 。
四年大学时光 ， 我一直没有放弃提高自己 ， 毕业后 ， 我以优异的成绩被国内一家世界 500 强企业录用 。
那件事让我明白 ， 当在生活里遭遇失败的时候 ， 一定要鼓起勇气 ， 重新出发 ， 古梨树还有下一个春天 ， 你也会有 。
12.请你用文中的词语 ， 把文中“我的 。

11、”情感变化过程补充完整 。
（3 分）忧伤绝望感悟沉思13.分别写出下列句中加点词的含义 。
（2 分）梨树今年不结果 ， 并不要紧 ， 因为它还有下一个春天呢 。
孩子 ， 你也要这样啊 ， 不要再想那个失败的果 ， 往前看 ， 你的春天还会有很多 。
14.请从修辞的角度 ， 品析第段中划线的句子（3 分）15.第段中划线句子中加点字“这”指的是什么？（2 分）16.本文还运用了多种表现手法 ， 请找出其中一种 ， 作简要分析 。
（2 分）17.请简要结合文章分析文中爷爷的形象 。
（3 分）18.作文（40 分）人生如登山 ， 只有不畏艰险、勇于攀登的人 ， 才能到达顶峰 ， 体验一览终山小的成就感 。
不过攀上顶峰固然令人兴奋 ， 但攀登过程又何尝不是一种收获 ，。

12、所以结果固然重要 ， 但体验的过程更令人值得回味！让我们敞开心扉 ， 把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败的情感凝聚在笔端 ， 倾注于纸上吧！请结合自己的人生经历 ， 以“我体验到的立意自定 ， 文体自选（诗歌 ， 戏剧外）（2）文中不得出现真实的地名 ， 校名 ， 人名 。
”为题 ， 写一篇文章 。
要求：（1）.（3）不少于 600 字 ， 也不要超出所给字格 。
书写规范 ， 字体美观 。
第二学期期中教学调研卷七年级语文__（3）每归私第 ， （4）油蛉在这里低唱 ， （5）初为霖雨之操 ， （6）清晨入古寺 ， 号试考 。
列子号学级班5.名姓.7.用现代汉语写出下列两个句子的意思 。
(4 分)（1）（2）8.（4 分）阅读下面的文字 ， 完成 9-11 题 。
（ 。

13、7 分）9（2 分）10.（3 分）11.（2 分）阅读古梨树还有下一个春天 ， 完成 1217 题（15 分）12.（3 分）13.（2 分）14.（3 分）15.（2 分）16.（2 分）17.（3 分）18.作文（40 分）我体验到的.200300400500.600700800900.1.静谧 烦躁 蹑手蹑脚 矫健 直窜 河滨2.略3.（1）镇元子 人参果（2）假牛魔王说今日斋戒不能吃唐僧肉 ， 使红孩儿的起疑 。
小妖说在半路请来了牛魔王 ， 红孩儿更觉可疑红孩儿说忘记了自己的生辰年月 ， 要假牛魔王告知 。
假牛魔王不能作答 。
群妖愤起 。
4.深 ， 指草木幽深茂密 ， 写出了禅院中花木繁盛的样子 ， 表现了禅院中幽深安 。

14、静、优美迷人的环境 。
（2 分）5.不矛盾 。
以声衬静 ， 更显寂静 。
用仅有禅院的钟磬之音衬出万物之音响全部消寂的安静 ， 更突出作者向往清静佛门的情感 。
（3 分）6(1)极像(2)同“屈” ， 弯曲(3)都具备 ， 都具有(4)皆；全7 (1没) 有不(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状 ， 各有各的神情姿态 。
(2)一个(这样的)船必须要一两白金 ， 喜欢多事的人竞相争着买木舟 。
(共 4 分 ， 每句2 分 。
关键字词翻译错1处扣 1 分 ， 错满两处该句不得分 ， 译文中有个别字词写错可忽略不计)8(1) 核舟记通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感;
刻木巧匠既有正面描写 ， 又有侧面描写 ， 但描写较概括、简略 。
(2。

15、分) (2)(2分)开放性试题 。
如果认为核舟精巧 ， 理由如下：桃核体积小 ， 所刻事物繁多 ， 刻物情态毕备 。
(只答到 1 个理由要扣 1 分) 。
如认为木舟精巧 ， 可抓住木料体积较小 ， 所刻事物较多 ， 且活动自如 。
(如没谈到“活动自如”则不得分)9 因器身铭文有“长信”字样 ， 此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用 ， 故名“长信宫”灯 。
10“长信宫”灯造型优美 ， 结构精巧、设计科学 ， 充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平 ， 所以堪称“中华第一灯” 。
11 不能调换 ， 国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的 ， 调换后就不符合认知规律了 。
12 惊艳好奇 失望纳闷 平静恬淡13（1）老梨树迎来又一个妖娆的丰收季节 。
（2）“我”战胜困难赢得的一些收获 。
（意思对即可）14 画线句运用比喻的修辞手法 ， 把老梨树的枝干比作蛟龙 ， 树冠比作山峰 ， 生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛的长势 ， 突出它的蓬勃生命力 。
15 古梨树今年结的梨子少 ， 去年结的却很多 。
16.示例一 。
托物言志 ， 借古梨树感悟出“当在生活里遭遇失败的时候 ， 一定要鼓起勇气 ， 重.新出发 ， 赢得胜利”的人生哲理 。
示例二：对比 ， 古梨树几百年间坚韧面对挫折与自己高考失败后的垂头丧气对比 ， 突出古梨树的直面苦难的积极态度 ， 突出本文主旨 。
17.慈爱有爱、善解人意、教导有方（结合文章简要分析 。

稿源：(未知)

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标题：苏教版|(苏教版)2018-2019学年七年级语文第二学期期中教学调研卷(有答案)