1、初三下学期教学工作计划1 ， 学情分析：主要有三个方面的问题：其一、上学期新课已经结束 ， 整体复习虽未进行 ， 但已经快到查漏补缺阶段 ， 从心理上来说 ， 由于有些知识已经过复习 ， 容易产生“我已经知道了”的心理瓶颈 ， 从而产生懈怠心理 ， 影响复习的效果 。
其二、由于复习作业难度明显增大 ， 导致学生做作业的不认真现象 ， 甚至发生抄作业现象 。
对老师来说 ， 这是复习中难度最大的问题 ， 如何引导学生 ， 教育学生就是一门艺术 。
其三、本班的情况比较特殊 ， 一部分同学会面临xx的提前招生 ， 另一部分会不参加这样的考试 ， 所以容易心理上产生更不利于学习的事情 。
往往学生的心理的原因将会导致严重的后果 。
由于上述原因 ， 学生学习、复习中最不稳定的因素 ， 应 。

2、该是心理上的因素 ， 所以本学期 ， 这也是班主任工作的重心 。
上边的其三 ， 是难度最大的 ， 我希望通过今年的总结 ， 让下学年的老师能够有所借鉴 。
2 ， 学习内容分析：以一本复习用书和甬真重高为主复习用书共九单元要求为54课时：数与式5课时（不变）；方程（组）与不等式（组）4课时（不变）；函数及其图象8课时（不变）；三角形9课时（不变）；四边形6课时（不变）；圆4课时（不变）；视图与变换3课时（变为1课时）；统计与概率3课时（变为1课时）；专题训练12课时（调整为5课时左右） 。
实际总用时约40课时 。
甬真重高约103课：基础过关训练20课；能力提高训练18课；实战演练65课 。
实际了 ， 上学期已经完成了基础过关训练15 。

3、课；实战演练1015课 。
3 ， 具体计划：一、教学计划：分成四个阶段第一阶段：基础阶段 ， 总共约35课时 ， 时间是开学初到3月底 。
主要是以中考复习书为主 ， 做好第一轮复习的作业 ， 共35课时 ， 每天完成一份分层次作业：每完成一个单元 ， 练习一篇冲刺训练；每日功课另外加进一课甬真重高的实战演练 。
每个作业都进行选讲（由于上个学期做了大量的准备工作 ， 因此本学期才可以选讲）：提高课堂讲解的效率 ， 充分利用有限的时间 ， 做到复习提高两不误（这一点还需要在教师基本功上下功夫） ， 精讲精练 ， 真正打造精英班 。
第二阶段：提高阶段 ， 总共约20课时 ， 时间3月底到4月下旬xx提前名额确定的情况下 ， 重新调整复习和学习计划 ， 更加明确每个人的学 。

4、习目标 ， 主要以复习用书的专题训练为主 ， 开始逐步渗透中考综合意识 ， 部分学生开始中考实战演练 ， 部分学生进行提前招生实战演练 ， 以先练后讲为主 ， 做到层次分明 ， 人人有提高 。
对老师来说 ， 难度最大的是每个学生的自我定位对学习效果的影响 ， 当然 ， 对学生来说 ， 这一点也是为成为学生最大的困惑！这个阶段的思想工作量是空前的 。
待添加的隐藏文字内容2 第三阶段：冲刺演练阶段 ， 总共约35课时 ， 时间4月下旬到5月下旬首先要面临的是xx提前招生 ， 其次是xx招生带来的心理变化 ， 自始至终伴随着第三轮的模拟复习阶段 。
这个阶段将会为学生到底进入什么样的高中确定一个基调 ， 因此对学生来属生死关头 ， 学生和教师都将面临重大压力 。
首先做为教师 ，。

5、要保持积极的精神状态 ， 给班级也每日带来这种正能量 ， 让学生能够感受到自己的能量 ， 并在学生之间也互相传递一种“你真棒、我能行”的元素 ， 让学生知道 ， “努力勤奋未必成功 ， 但成功者一定是勤奋而努力的结果” 。
让学生考一次增加一次对中考的信心 。
第四阶段：自行复习 ， 考前调整阶段 ， 总共约10课时 ， 6月份自我查漏补缺 ， 师生共同调整备战中考的心理 ， 让自己以最好精神状态参加中考 。
当知识和智力水平相当的情况下 ， 中考考的是心理 。
谁有足够强大的心脏 ， 谁将会让中考成为最美丽的回忆！从上面的计划中也可以看出：初三下学期 ， 教师最重要工作：上半学期是帮助学生进行旧知识的回顾 ， 下半段是给予足够的心理辅导 。
尤其对于班主任来说 ， 是重中之 。

6、重 。
希望2014中考让班里的每个学生：获得足够的进步和足够的骄傲资本！让我们师生一起努力吧 。
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稿源：(未知)

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标题：初三|初三下学期教学工作计划