（这些都是成功智烧敌舰不可缺少的因素）D、阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰 。
（板书：指挥 智烧）6.在阿基米德的指挥下 ， 那罗马帝国的敌舰怎么样了？文中怎么描写的？出示：也真奇怪 ， 那布帆“轰”的一下起火了 ， 风助火势 ， 越烧越旺 ， 顷刻间 ， 大火包围了军舰 。
被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫 ， 纷纷跳水逃命 。
7.对 ， 希腊人成功击退了罗马 。

7、军舰 。
来 ， 我们来看看智烧第一艘第二艘敌舰的示意图 ， 想想这个方法可实施的关键因素是什么？在文中圈划出来 。
出示：（1）太阳当空热源（2）布帆、船是木制的易燃（3）风大风助火势（）需要镜子并一字排开使阳光反射并聚焦 。
8.根据提示完整地复述阿基米德的思维轨迹 。
出示：阿基米德此时发现， 发现， 发现 便有了智烧敌舰的主意：对 ， 我可以。
画面小节 ， 清楚当时击退敌军的过程 。
五、总结全文1.最终希腊人们在阿基米德的指挥下胜利了 。
见到这个景象 ， 站在岸上的希腊百姓是欣喜若狂 。
是呀 ， 性命保住了 ， 国家也保住了 ， 怎么能不欣喜若狂呢？他们围着阿基米德欢呼起来出示：胜利了！海岸上的希腊人欣喜若狂 ， 围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事！真了不起！” （板书：战胜 ）生再读句子 ， 读出了欢呼的语气 。
2.可是 ， 阿基米德却笑眯眯地说（指名读第8小节的句子）出示：“我有什么本事？是太阳帮了咱们的忙” 你同意阿基米德的说法吗？说说你的观点 。
3.通过今天智烧敌舰这篇课文的学习 ， 我们认识了古希腊非常有名的科学家（生齐：阿基米德） ， 也了解了他智烧敌舰的过程和原理 。
懂得了只要掌握科学知识 ， 具备运用科学知识的能力 ， 是很有帮助的 。
所以在生活中 ， 同学们要善于观察 ， 勇于动脑 ， 就会有不小的收获 。
板书： 40.智烧敌舰阿基米德真了不起智 指烧 挥战胜罗马敌舰 希腊人民侵略 。

稿源：(未知)

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标题：智烧敌舰三年级语文|三年级语文智烧敌舰教案( 二 )