海面上 ， 细 。

31、细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海 。

32、鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮 。

33、的眼睛 ， 这就是海鸥 。
一、指南出台的目的和意义 指南的制定将促进营养与健康的理念融入公共政策制定实施的全过程 ， 其目的和意义在于： 一是适应儿童青少年生长发育需要 ， 关注生命全周期、健康全过程 ， 从食品安全、合理膳食、科学 运动、口腔健康、视力保护和心理健康等多个维度提出规范化要求 ， 以全面促进学生健康； 二是推动学校营养与健康工作 ， 以中小学校为突破口 ， 通过建设和推广 ， 营造校园健康氛围 ， 引导 师生不断增强营养与健康意识； 三是通过营养与健康学校这一窗口 ， 搭建从学校到家庭再到社会的传递链 ， 传播正确的健康知识和 行为 ， 加快全社会形成健康生活方式 。
目的意义 海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？ 。

34、听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎 。

35、”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙子软软的 。
“嘎嘎”你听 ， 谁来了？听到这样的叫声 ， 当然知道是海的使者海鸥 。
身穿洁白的礼服 ， 尖尖、黄黄的小嘴巴 ， 乌黑发亮的眼睛 ， 这就是海鸥 。
海面上 ， 细细的沙 。

稿源：(未知)

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标题：营养与健康学校建设指南|全文解读2021年《营养与健康学校建设指南》PPT辅导课件( 七 )