结合学生实际 ， 选择合适的教学方法 ， 形成自己的教学风格 。
培训中 ， 专家和老师们的讲座提出了许多非常好的做法 ， 有很多是经验之谈 ， 但经过我在实际中的实践反思 ， 我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级 ， 因而 ， 我觉得作为教师 ， 应该根据实际情况 ， 摸索适合自己和学生的教学方法 ， 借鉴并变通使用别人成功的做法 ， 要常反思 ， 进而形成自己的教学风格 ， 为提高课堂教学效率服务 。
难怪有的教师和学生相处默契 ， 永远是校园里的一道靓丽的风景线 。
当然 ， 我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨 。

7、好学生 。
其实 ， 一个学识和魅力并存的教师 ， 即使你对学生严厉一些 ， 学生仍然爱你、崇拜你 。
偶尔当你有一些小缺点时 ， 反而会使学生感到亲切甚至“有意思” 。
再次 ， 教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程 。
这些工作都在有效的时间内完成 ， 富于紧张 。
那么 ， 我们就应学会在紧张的工作背后放松 ， 尽力让自己的工作充满弹性 ， 留下教学以外的时间空间 ， 丰富业余生活 ， 这样也有益提高效益 。
还要营造学习数学的氛围 ， 营造学习数学的氛围 ， 使数序学习成为教师和学生的共同爱好 。
平时我们教学中存在最大的一个问题 ， 就是部分学生不喜欢学数学 ， 学校里没有良好的数学学习氛围 。
我就在思考 ， 没有氛围 ， 那我们就应 。

8、该去营造氛围 ， 就应该从自身做起 ， 首先 ， 教师要做好榜样 ， 在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用数学 ， 至少在自己教学的班级是可以实现的 ， 虽然这做起来的确有些难 ， 但我们还是应该努力去尝试 ， 只要你做了 ， 就总会有收获的 ， 当你通过努力使一部分学生喜欢数学 ， 对数学课感兴趣的时候 ， 你会觉得你没有白付出 。
古人有“师者 ， 传道、授业、解惑也” ， “德高为师”之说 ， 其中就说出了为人师者 ， 不但要重视教授知识 ， 也要以德服人 。
在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生 ，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点 ， 欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释 。
所以说师德是为人师的灵魂所在 。
面对当前的 。

9、教育改革 ， 面对这样大的改革力度 ， 是机遇也是挑战 ， 更要求我们老师要不断的学习 ， 提高自我 。
我们必须具备丰富的教师的专业知识 ， 一个适应时代的教师首先必须具有扎实和系统的专业学科知识 ， 掌握所教学科的基本理论和基本知识 。
还要不断的提高我们自身的专业能力。
这就要求我们在日常的工作中要不断搜集大量的素材 ， 增加自身的积累 。
通过这次学习与交流 ， 我们从专家哪里学到了很多专业理论和专业知识；也从各位同仁哪里学到了很多值得借鉴的经验 。
在江苏省教师网的教研平台上 ， 我们可以和同仁们一起探讨 ， 大家交流经验、分解困惑、分享快乐 。
但愿以后再有机会参加此类培训 ， 以不断提高自己！这次培训对我来说的确是受益匪浅 ， 从中不但开阔了我的知识视野 ， 同时也吸取了不少新的教育方法和理论 ， 在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动 ， 多给我们一些学习的机会 。

稿源：(未知)

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标题：数学教师网络培训心得|数学教师网络培训心得( 二 )