1、新人教版小学语文一年级下册夏夜多美教学案例教学目标:1.认识13个生字 ， 会正确书写6个生字 。
2.正确流利有感情地朗读课文3.理解课文内容 ， 师生共同感受夏夜的景色美 ， 助人为乐的精神更美 。
学会关心别人 。
教学重点:在读书交流中体会夏夜多美 ， 并有感情地朗读课文 。
教学难点:从小动物们帮助小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美 。
教学准备：课件、生字图片、小动物们和睡莲的画像、星星教学过程：一、课前谈话 情景导入你最喜欢哪个季节？为什么？你知道老师最喜欢哪个季节吗?我最喜欢夏天 ， 并且最最喜欢夏天的夜晚 。
请看（出示夏夜美丽幻灯片）.夜空中无数颗星星眨着他们亮晶晶的小眼睛 ， 闪烁出迷人的光芒 。
公园里 ， 静悄悄地 ， 所 。

2、有的小动物都已进入了甜甜地梦乡 。
就在这个美丽的夏夜 ， 公园的池塘里发生了一个美丽的故事 。
想知道是怎样的一个故事吗？（想）那就赶快地读一读15课：夏夜多美同学们在读书的时候要读准字音 ， 读通句子 ， 遇到读不准的字音或读不通的句子 ， 就停下来多读几遍 ， 直到读通为止 。
二、初读课文 解决字词师:课文中都有谁？生:睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫（师根据生的回答贴上他们的图片）师:它们之间发生了一件什么事呢？生：一只小蚂蚁不小心掉进池塘 ， 睡莲姑姑救了小蚂蚁 。
蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家 。
师：在你们读书的时候 ， 有四个调皮的词宝宝偷偷的跑出来 ， 迷了路回不了家了 。
你们愿意帮忙 ， 把他们送回家吗？（愿意）你愿意送谁？请大声地喊 。

3、出它的名字 。
（分别把蚂蚁 ， 蜻蜓 ， 睡莲 ， 萤火虫贴到相应的位置）师：我这里还有一群有趣的字宝宝 ， 它看见你们都这么聪明 ， 就想和你们做一个有趣的游戏 ， 你们愿意吗？（愿意）那听清楚他们的要求：看见他们之后 ， 立即喊出他们的名字 ， 并用一个动作或表情把他们的意思表示出来 。
（师分别出示哭、着急、趴下、睁眼）师：现在他们想请两名同学到前面来演,谁敢来？下面的同学当好小小导演 ， 喊出他们的名字 ， 让这两位同学做出动作 。
（师出示谢谢、弯腰、爬）师:调皮的词宝宝丢掉了自己的朋友 ， 自己一个人偷偷地跑出来了 ， 看 ， 你们还认识他们吗？（开火车 ， 南北挑战赛）三、品读课文 ， 感悟夏夜的景色美、助人为乐的精神更美认识了有趣的生字宝宝 ， 相信 。

4、你们读起课文来会更有感情的 ， 更流利的 。
（分别请生读1、2、3、4、5自然段）后重点处理静悄悄、感激 ， 连声 。
师：我怎么没听出静悄悄的感觉呀？谁能读出静悄悄的感觉？(生读)你能像他这样读一读吗？现在咱们的教室就可以用静悄悄来形容 。
师：我听到了一个词(出示感激)谁认识这个词？生读谁能用感激说一句话？生：我很感激我的爸爸 。
师：睡莲救了小蚂蚁 ， 小蚂蚁也很感激睡莲姑姑 ， 那可不是一般的感激而是非常感激(出示非常感激)齐读 。
所以小蚂蚁连声向睡莲姑姑说谢谢 。
连声说谢谢是怎么说？生：就是连着说了好几声 。
那你来表演一下 。
(找两三位同学起来连声说谢谢您睡莲姑姑)师：那咱们来表演一下连声说 。
我来当睡莲姑姑 ， 你来当小蚂蚁 。

5、 。
(生对此非常感兴趣 ， 表演地也非常好)师：睡莲姑姑不但救了小蚂蚁 ， 而且非常热情地邀请小蚂蚁：“今晚就在这住下吧 ， 你们瞧 ， 夏夜多美呀!”(出示幻灯片生赞叹啊多美呀!)把你看到的美用一句完整的话说给小蚂蚁听听 ， 看谁说的话 ， 能让小蚂蚁住下来 。
(师引导生说一句完整的话)生：我看到了夜空中有无数颗小星星眨着他们亮晶晶的小眼睛生：睡莲姑姑的花瓣好美 。
生：荷叶青青的 ， 圆圆的好美 。
生：水草 ， 河水很美。
师：你们把夏夜说的这么美 ， 小蚂蚁被你们留下来吗？(没有)师：小蚂蚁是怎么说的？生：我得回家 ， 要不 ， 爸爸妈妈会着急的 。
师：多懂事的小蚂蚁呀!师：是呀 ， 天都这么黑了 ， 小蚂蚁还没回家 ， 你们想象一下他的爸爸妈妈现在正在 。

6、干什么？生：正在着急地到处寻找小蚂蚁 。
师：是呀 ， 他的爸爸妈妈该有多着急呀 ， 现在如果你是那只小蚂蚁你会住下来吗？(不会)师：那么就让我们大声地、坚决地对睡莲姑姑说(出示：不!我得回家 。
要不 ， 爸爸妈妈会着急的 。
)齐读两次师：看来小蚂蚁是真的想回家 ， 可睡莲姑姑哪也去不了 ， 没办法送小蚂蚁回家 ， 怎么办呢？请同学们快速地读一读课文的8-12自然段 ， 看谁来帮忙了？(生读书)师：谁来帮忙了？(小蜻蜓)你愿意当小蜻蜓送小蚂蚁回家吗？(愿意)师：那就请你用小蜻蜓的话向睡莲姑姑表表你的决心吧(出示：让我来送小蚂蚁吧)师：谢谢你热心的小蜻蜓 。
(和生握手)还有热心的小蜻蜓愿意帮忙？那你也来表表你的决心吧!生：让我来送小 。

【新人教版小学语文一年级下册夏夜多美教学案例|新人教版小学语文一年级下册《夏夜多美》教学案例】7、蚂蚁吧 。
师：也谢谢你 。
还有愿意帮忙的吗？都愿意呀 。
那就让我们一起大声地对睡莲姑姑说：生：让我来送小蚂蚁吧 。
师：可是 ， 我有点胆心 ， 天这么黑 ， 你们能行吗？这时 ， 谁飞来了？生：萤火虫 。
师：你愿意当萤火虫吗？(愿意)你打算怎么帮忙？生：我来给他们照亮 。
师：请你也以萤火虫的话表表你的决心吧！（出示：我来给你们照亮）生：我来给你们照亮 。
师：谢谢你 ， 热心的萤火虫 。
还有热心的萤火虫愿意帮忙吗？（生都举起手来）你们都愿意帮忙呀 ， 都是热心的好孩子 。
那就让我们一起大声对小蜻蜓和小蚂蚁说：（师手指大屏幕）生：我来给你们照亮!师：这下 ， 睡莲姑姑可以放心地让他们送小蚂蚁回家了 。
在这美丽的夏夜 ， 你认为还有哪些小动物可送他们 。

8、回家？生：蝴蝶、燕子、小鱼、乌龟、大雁师：有这么多热心的小伙伴都来帮助小蚂蚁 ， 小蚂蚁可乐坏了 。
看 ， （出示幻灯片）小蚂蚁爬上“飞机” ， “飞机”起飞了 ， 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼 。
师：小蚂蚁都坐上飞机了 ， 并且马上就要到家了 。
此时此刻它的心情是怎样的？生：肯定会特别特别地高兴？师：那你能把小蚂蚁这种高兴的心情给读出来吗？（生读）师：怎么没听出你高兴呀！谁能面带微笑着读出小蚂蚁高兴的心情？（生再读）师：让我们一起面带微笑着读出小蚂蚁高兴的心情吧？（生齐读）师：小蚂蚁的家好远好远呀！（出示幻灯片师范读）蜻蜓飞呀飞 ， 飞过青青地假山 ， 飞过绿绿地草坪 ， 飞到一座花坛前 ， 小蚂蚁到家了 。
师：想象一下小蚂蚁一路 。

9、上都看到了哪些美丽的景色？生：小蚂蚁看到了青青地假山 ， 绿绿地草坪 ， 弯弯地小路 ， 美丽的村庄 ，。
（师引导生说出一句完整的话）师：这么美丽的景色 ， 谁能把他美美的读出来？（生读）师：有点美了 ， 谁还能把他读地更美？（生再读）师：让我们一起把他美美地读出来吧 。
（生齐读）师：你们的读书声让我仿佛看到了那美丽的景色 。
师：（出示幻灯片进行句式训练）想象一下小蜻蜓还会飞过哪里？生：飞过弯弯的小路 ， 飞过茂密的森林 ， 飞过美丽村庄 。
师：小蚂蚁顺利到家了 ， 睡莲姑姑听说了 ， 心情会怎么样呢？生：会特别特别地高兴 。
师：为什么？生：因为小蚂蚁到家了 。
师：是呀 ， 是睡莲姑姑救了小蚂蚁 ， 听说小蚂蚁到家了 ， 肯定会特别开心的 。
师：那小蜻蜓 。

10、和萤火虫的心情又是怎样的呢？生：也会特别特别的高兴 。
师：那又是为什么呢？生：因为是他们俩一起把小蚂蚁送回了家 。
师：星星看见了 ， 也高兴地眨着眼 ， （贴上星星）星星又为什么高兴？它看见了什么？生：他看见睡莲姑姑救了小蚂蚁 ， 小蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家 。
所以他高兴地笑了 。
师：是呀 ， 星星眨着明亮的眼睛 ， 他看见睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫都在热心帮助小蚂蚁 ， 他们之间互相帮助的行为让这个夏夜更美了 ， 所以 ， 我们情不自禁的赞叹（出示幻灯片）生：啊 ， 多美的夏夜呀！师：让我们发自内心地再来一遍生：啊 ， 多美的夏夜呀！师：课文学完了 ， 马上就要和他们再见了 ， 你最想对这些亲爱的小伙伴们说什么呢？写下来或说出来 。
根据时间而定 。
师：总结语:同学们 ， 小伙伴之间的互帮互助会使我们的生活变得更加美好 ， 希望每位同学都做一个热心助人的好孩子 ， 好吗?下课 。

稿源：(未知)

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标题：新人教版小学语文一年级下册夏夜多美教学案例|新人教版小学语文一年级下册《夏夜多美》教学案例