（四四 ）培养孩子良好的作息习惯 幼儿园作息制度中的午睡 ， 是保证孩子有充足睡眠 ，利于孩子健康成长的措施之一 。
对于在家里没有午睡习 惯的孩子 ， 最好在上幼儿园之前能养成午睡习惯 。
当然 ， 可能会有个别孩子不需要午睡 ， 他们不但极难 养成午睡习惯 ， 也可能不会因为缺少 。

7、午睡而精力匮乏 ，但这样的孩子并不多见 。
因此请家长尽量按幼儿园的作 息时间来安排孩子的睡眠 ， 包括早上起床时间和晚上入 睡时间的相对固定 。
这样不仅有利于孩子健康成长 ， 还 有助于孩子规则意识的形成 。
如遇有特殊情况也应该与 老师一起商讨 ， 共同解决 。
三、语言准备 （一）孩子身体不舒服时 ， 会告诉老师 孩子与父母之间的交流从他出生就开始了 ， 孩子有时 不用说话 ， 仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他 的需要 。
但当孩子到幼儿园之后 ， 有些表情和动作就难 以被老师或同伴理解 ， 以至于孩子的愿望得不到满足 ，会使他们感到委屈 ， 从而影响孩子上幼儿园的情绪 。
因此 ， 要让孩子建立表达愿望的习惯 ， 并且用语言来表 达他们的要 。

【孩子|孩子入园前家长需要做些什么？】8、求和所想 。
（二）用正确的语气与孩子说话 要知道 ， 孩子学说话是从听和模仿成人说话开始的 。
成 人给予他们的任何一个口头言语的刺激都是他们听、说能 力的训练 。
父母是孩子学习语言的第一个模仿对象 ， 所以 父母的语言水平将直接影响孩子的口语发展 。
为了收到较 好的效果 ， 父母对孩子说话时 ， 要尽量清楚、礼貌、语气 温和 ， 说话时的发音尽量准确 ， 用词尽量恰当 ， 表达尽量 有条理 。
如果可能 ， 还要尽量形象生动 ， 幽默有趣 。
孩子 长期生活在这样的语言环境里会受到潜移默化的影响 。
不 要用“娃娃腔”的语气对孩子说话 . 如：有的父母对孩子这样说话：“宝宝 ， 快坐下 ， 凳凳 在这里 ， 饭饭在桌桌上 ， 宝宝拿勺吃饭饭”等 。
四、交往准备。

9、孩子的身心是在多种多样的的实践活动中形成发展的 。
一切实践活动 ， 都离不开社会交往 ， 而同龄孩子间的交 往比孩子与成人的交往 ， 更具有重要的意义 。
孩子们在 一起 ， 为了玩好 ， 需要互相商量 ， 这就培养了他尊重别 人意见、互相友爱的品质 ， 在游戏中还可以发挥他们个 体活动的积极性和创造性 。
有的父母 ， 整天把孩子关在家中 ， 不让他出去与小伙 伴玩 ， 怕孩子出去玩影响学习 ， 把这么小的孩子关在家 里认字写字、数数等 。
这些做法 ， 会束缚孩子的身心发 展 。
（一） 孩子合群吗？ 当今社会 ， 家庭规模小型化 ， 决定了家庭人际关系 简单；单元住房 ， 又给孩子的人际交往带来了不便 。
3岁的孩子开始喜欢结交朋友 ， 由于家中没有年龄相 近的同 。

10、伴 ，他们格外盼望着有小朋友一块玩儿 。
在孩子 们彼此接触的过程中 ， 又因家庭环境及孩子性格的差异 ，刚刚涉世的孩子缺乏与同伴交往的经验 ， 很容易表现出 “合群”与“不合群” 。
孩子的“合群”与“不合群” ，其主要因素决定于父母的引导和教育 。
父母在爱孩子的同时 ， 一定要教孩子懂得爱 ， 并学会 给予爱 。
懂得爱就是让孩子体验爱的美好 ， 知道父母在 给予爱时所付出的辛劳 ， 从而使孩子产生尊敬、感激之 情 。
学会给予爱 ， 即教孩子关心他人、帮助他人 ， 去爱 一切美好的事物 。
孩子是否具备一颗爱心 ， 在一定程度 上决定他交友是否成功 。
（二） 孩子有同情心吗？ 幼儿2岁时对于别人的挫折不能表示同情 。
但在3岁 以后 ， 如果他看见 。

11、别的幼儿遇上麻烦（例如 ， 看见别的 孩子因跌倒而有痛苦的表现） ， 就开始懂得作出同情的 反应 。
随着年龄的增长 ， 幼儿的同情心逐渐增强 。
一般 幼儿表示同情的方式 ， 包括帮助和安慰身处困境的人 ，或者别人的困难转告成年人或其他幼儿 ， 或者抚摸不幸 者以表示关注 。
不过 ， 成年人不要对幼儿的同情心寄于期望太大 。
学龄前的幼儿往往以自我为中心 ， 还不能站在别人的立 场上去考虑别人的感觉 ， 因此 ， 幼儿有时也可能做出不 同情别人的行为 。
（三） 孩子与同伴争执或打架吗？ 3岁是孩子最常发生争执的年龄 ， 因为这个时期自我意识 比较强 ， 随着年龄的增长 ， 孩子逐渐适应群体生活 ， 争执就 会慢慢减少 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0801/0023375084.html

标题：孩子|孩子入园前家长需要做些什么？( 二 )