1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第2页 共2页五年级下册景阳冈教学反思景阳冈教后反思景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传改编的 。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后 ， 趁着酒兴上了景阳冈 ， 赤手空拳打死猛虎的故事 ， 表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格 。
课文中武松的形象栩栩如生 ， 让人过目难忘 。
作者运用了多种表现方法来刻画人物 ， 特别是在动词的运用上 ， 很有特色 ， 对表现武松打虎时的惊心动魄的场面 ， 起到了很好的作用 ， 使文章大大增色 。
因此我特别注意在教学中抓住人物的特点进行教学 。
一、打虎前写喝酒,抓语言见特点 。
教课文描写武松打虎前的内容 ， 先让同学们快速默读这一部分 ， 并画出武松的语言 。
通过 。

2、武松的语言 ， 体会武松有什么特点?然后分角色朗读课文 ， 读完课文后同学们举手回答：通过武松的语言 ， 我体会到武松具有倔强的特点 。
通过武松的语言 ， 我体会到武松这个人比较豪爽 。
我觉得武松很勇敢 。
我还觉得武松有点爱面子 。
我根据同学们的口述板书豪爽、 倔强、 勇敢、 胆量过人 。
然后我趁热打铁追问 ， 你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？学生个个举手发言 ， 非常踊跃 。
二、景阳冈上打虎时 ， 我抓住武松和老虎的动作进行教学 ， 提问武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的？（动作）板书 、力量超人 。
“武松双手抡起哨棒 ， 把那树连枝带叶打了下来 。
把那条哨棒折成截”“揪按提打” 、机敏过人 。
从武松三次“闪”突出武松的“机智” 。

【景阳冈|五年级下册《景阳冈》教学反思】3、或“机敏” 。
老虎的动作让学生通过读课文来体会 ， 学生找出动词为“一扑一掀一剪” 通过学生的回答我小结：通过今天的学习 ， 老师高兴地看到 ， 同学们能够根据人物的语言、动作、心理体会人物的特点 。
在今后的阅读中 ， 希望同学们能够根据人物的语言、动作、心理准确把握人物的特点 。
在你写作时 ， 也要为你笔下的人物设计出符合他的特点的语言、动作、心理 ， 这样 ， 你笔下的人物就会栩栩如生 ， 你的文章就会更加具有感染力 。
这节课的教学 ， 基本上完成了教学任务 ， 但也存在着不足之处：品读课文的时间不够充分 ， 课文带有一定的文言色彩 ， 学生书读得不够流畅 ， 不能把这篇经典名著读得有滋有味 ， 这些都是这节课的遗憾之处 ， 在今后的语文教学和学习中 ， 应该把课文美读作为重点进行训练 。
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稿源：(未知)

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标题：景阳冈|五年级下册《景阳冈》教学反思