1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页五年级作文研讨课反思 沐浴在新的教学理念下作文教学对语文教师来说 ， 不仅是教学的重点和难点 ， 更是老师语文基本功力的集中考验；不仅要有很强的课堂驾驭能力 ， 同时对习作 ， 老师也要做到先写、先想、心中有数 。
我们五年级语文组选择了作文这种课型进行研讨 。
在这次活动中每个成员从中都有所收获 ， 现在和大家一起交流、分享 。
语文课程标准指出：在习作教学中要引导学生关注现实 ， 热爱生活 ， 表达真情实感 ， 要让他们学会用自己的眼光去观察 ， 用自己的心灵去感受体验 ， 用自己的笔写自己想说的话 。
要鼓励学生富有创意的表达 ， 鼓励他们写出富有个性、富有真情的习作 。
如何让孩子们很自然地 。

2、、用自己的方式写自己心里的话 ， 这就要求教师要教给学生作文方法 ， 落实作文指导 。
我们在平时的作文教学中 ， 做到了以下两点：一、指导学生细心观察 。
要让每个学生都有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心 。
要引导学生作生活的有心人 ， 对周围熟悉的人和事物进行细致地观察：这些人和事有什么特征 ， 给你留下了哪些深刻的印象等 。
在观察中突发奇想 ， 产生表达的灵感和欲望 。
二、在教学中落实作文指导 。
叶圣陶说过：“教材无非是个例子 。
”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文 ， 作者巧妙的构思 ， 有序的写作 ， 独特的观察视角都是学生学习的好材料 ， 让学生模仿优秀课文的写法进行写作 。
教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子 ， 让学 。

【五年级作文研讨课反思|五年级作文研讨课反思 沐浴在新的教学理念下】3、生潜心地去读 ， 自由地去想 ， 无拘无束地去议 ， 在此基础上 ， 师生一起归纳、总结出带有规律性的要点 ， 再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移 ， 巩固习作知识 ， 为写好作文提供一条快捷之路 。
我们组韩老师执教的课型是习作课 ， 课题是写一个自己喜欢或崇拜的人 。
基于课标的要求 ， 我们全组老师纷纷出谋划策 ， 韩颖老师进行了多次的试讲：课前研讨课堂实施修改教案课后再研讨再上课再修改教案 ， 一遍又一遍 。
总之是让学生明确本次习作的内容是写自己喜欢或者崇拜的人 。
还要通过外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点 ， 通过具体的事例来表现人物的品质 。
更重要的是培养学生健康向上的心态 ， 从生活中不断地去发现人性美 ， 表现人性美 ， 赞扬人性美,这和课标对习作的要求是不谋而合的 。
本篇作文指导的重点是典型事例的选取和细致描写的运用 。
为了突出重点 ， 突破难点 ， 韩老师指导时先让学生放开说说自己喜欢或崇拜的人有哪些？你打算写谁？你所要写的这个人的身上具有哪些品质？这些优秀品质可以通过哪些具体事例反映出来？引导时要让学生选择那些典型的有说服力的事情来写 ， 一定要求学生说真话、写真事 ， 表达自己的真情实感 。
还要根据观察所得 ， 抓住人物的外貌、动作、语言、神态描写 ， 要注意通过外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点 。
我相信我们全组教师经过这次的课型研讨 ， 在新教学理念的沐浴指导下 ， 一定有大的收获 。
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稿源：(未知)

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