所以我要求在做这类问题时 ， 要用语言进行描述 ， 这样解题思路会更清晰 。
语言结合算式 ， 会提高分段计费问题的正确率 。
5.这是一个开放性的题目 ， 是书本上的原题 ， 但是让学生提出两步计算的除法问题 。
这种题型很新颖 ， 充分锻炼了学生的逻辑思维能力 ， 是一道质量很高的题目 。
四、整改措施1、注重学习习惯的培养 。
课堂中培养每个学生学会倾听 ， 学会去用规范的数学语言表述 。
在做题的时候要认真细心 ， 培养学生良好的审题习惯 ， 并养成会检查的习惯 ， 避免粗心导致的遗憾失分 。
培养学生认真对待家庭作业 ， 并及时与家长反馈 ， 做到时刻用细心、 。

7、严谨的态度对待数学学习 。
2、重视数学在生活中的应用 。
课前认真备课 ， 加强数学与生活的联系 ， 争取一遍给学生呈现完整的、生动化、趣味化的数学课堂 ， 平时练习中不局限于书本习题 ， 可以结合时下新闻热点、新生事物创造性地出题 ， 激发学生学数学用数学的兴趣 。
3、计算题目常抓不懈 。
每天坚持练习十分钟 ， 把计算培养成一种不可缺少的习惯 。
每天可以出五道口算 ， 四则混合运算或简便计算 ， 对全对的孩子采取奖励机制 ， 借此培养学生数感 ， 提高他们的计算能力！4、抓学生的考试习惯 。
单元结束后要进行单元检测 。
在做题过程中不断强化做题要求 ， 做题时注意力集中 ， 用演草纸盖上 ， 做一题露出一题 ， 题目至少读三遍再下笔 ， 从字面到格式 ， 会做一定要得分 ，。

8、不能空题 ， 空步骤 ， 注意作图规范 ， 做完题要检查 。
5、形成教育合力 。
首先做好孩子们的思想教育工作 。
发现哪个孩子有不良倾向 ， 课后及时与孩子交流 ， 哪怕只有短短几分钟 ， 孩子会感受到老师的用心 ， 定会有所改变 。
遇到自己不好解决的问题 ， 可以与班主任 ， 任课教师以及家长进行沟通 ， 沟通时讲究说话艺术和策略 ， 在肯定孩子的基础上提出目前的问题或困惑 ， 大家商讨出最好的办法来 ， 相信我们会团结一致 ， 众志成城！6、做好培优补差工作 。
制定合理可行的计划 ， 把这项工作落实地更加细致、扎实、高效 。
两手都要抓 ， 既抓中等生 ， 又要重视学困生 。
今后加强监管 ， 劳抓课堂 ， 充分利用午托和补差时间对他们进行坚持不懈的过关 ， 多鼓励表扬 ， 使其体验成功的喜悦 ， 从而形成学习内驱力 。
2021.11.12 第 9 页 共 9 页 。

稿源：(未知)

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标题：年级|五年级数学2021-2021学年第一学期期中质量分析( 二 )