【棉花|棉花姑娘教案】1、人教版一年级下册第30课棉花姑娘教学设计一、教学目标：1、在阅读过程中独立认识“棉、许、恶、盼、帮、忙、害、啄、吐、忽”等10个生字；能在老师的指导下描摹汉字“吐、叶”；能用音序查字法查“恶” ， 并了解它有四种读音 。
2、正确流利地朗读课文 ， 并且读出棉花姑娘和小动物们各自对话的语气 。
二、教学重、难点：1、学习10个生字 ， 正确朗读课文并读出相应语气 。
2、让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识 ， 引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的 。
三、教学课时：第二课时四、教学准备：幻灯片、生子卡片、动物头饰 。
五、教学过程：（一）导入：1、师：同学们 ， 图片上是什么？（棉花）答对了！有一 。

2、天 ， 棉花姑娘的叶子上爬满了蚜虫 ， 你们能当医生来捉一捉吗？2、出示生字词 ， 请同学们来读一读 。
读对一个 ， 蚜虫就掉下来 。
（你们真是好医生 ， 蚜虫都被你们捉走了 。
）（二）回顾课文 ， 分角色朗读 。
1、师：老师知道你们是捉蚜虫的好医生 ， 其实森林里还有很多捉虫子的医生呢！老师又把他们请来了 ， 看！（出示燕子、啄木鸟、青蛙）2、这些医生是捉哪里的害虫的？还记得吗？（燕子捉空中的害虫 ， 啄木鸟捉树干里的害虫 ， 青蛙捉田里的害虫 。
）3、看来你们上节课学得很认真 ， 看 ， 谁来了？（燕子） ， 棉花姑娘和燕子会说些什么呢？（分角色朗读课文） 。
4、谁来了？（啄木鸟） ， 谁来当啄木鸟？谁来当棉花姑娘？5、还有谁来了呢？（青蛙） ， 谁来当青蛙 ，。

3、谁来当棉花姑娘？棉花姑娘为什么高兴地说？（三）、学习第五段 。
1、他们三位医生治好了棉花姑娘的病吗？那你们能不能帮棉花姑娘想想办法 ， 帮它治病？（出示棉花姑娘的邀请函 。
）2、看 ， 森林里来了一群小虫子 ， 他们是谁？（七星瓢虫） ， 你们谁来介绍一下七星瓢虫？（我叫七星瓢虫 ， 因为）（出示七星瓢虫的小知识 。
）“斑”“班”的区别“星”的书写 。
3、那七星瓢虫是怎么治好棉花姑娘的病呢？（忽然 ， 一群圆圆的）七星瓢虫厉害吗？（“很快”）4、那谁来当七星瓢虫和棉花姑娘来说一说他们的对话呢？（分角色朗读 。
）（四）、学习第六段 。
1、七星瓢虫治好了棉花姑娘的病 ， 我们一起来读第六段 。
2、病好了以后的棉花姑娘 ， 它的叶子是怎么样的？它的花是怎么样的？（碧绿碧绿的叶子 ， 雪白雪白的棉花 。
）-碧绿碧绿的（） ， 雪白雪白的（） 。
火红火红的（） ， 乌黑乌黑的（） ， 金黄金黄的（） 。
3、“雪”的书写 。
4、恢复健康的棉花姑娘心情怎样？此时此刻 ， 她会说些什么呢？（五）、知识拓展 。
你还知道哪些益虫益鸟 。

稿源：(未知)

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标题：棉花|棉花姑娘教案