二是认真上课 ， 要努力提高40分钟的课堂教学效率 ， 杜绝废课 ， 不讲废话 ， 充分发挥学生的主体作用;
三是认真选编、批改、评讲作业 ， 作业要精选精编 ， 认真批改 ， 讲评到位 ， 做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评 ， 任课教师和学生要建立错题档案 ， 抓实学生的错题订正 ， 提高目标达成度;
四是认真辅导 。

12、 ， 在集体辅导的基础上切实加强个别辅导 ， 通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误 ， 同时要强化总分意识 ， 科学合理配置各学科课时和辅导时间 ， 防止在学习时间安排上的偏科现象;
五是认真组织考试 ， 要不断研究考试的模式与方法 ， 从编制试卷、批改分析到整合讲评 ， 都要以效果为落脚点 。
3、强化集体备课 ， 整合教学资源加强教研组建设 ， 抓实备课组活动 。
积极推行集体备课 ， 资源共享 ， 课后反思的集体备课制度 。
开展备课组观摩和交流活动 ， 抓实组内听课活动 ， 对听课提出更加明确更加具体的要求 。
备课组每周集中备课一次 ， 组员不得无故缺席 ， 全体教师以团结协作精神为已任 ， 贡献个人智慧、寻求共同发展 ， 服从组长分工 ， 主动承担组内工作 。
努力做到五定 、 。

13、五议、六有 ， 五定即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;
五议即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息 。
六有即有重点 ， 有措施 ， 有收获 ， 有提高 ， 有记录 。
各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容 。
作业的布置量适中 ， 作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上 ， 反对贪多贪难、食而不消 ，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性 。
对资料中的习题要加以分析 ， 去粗取精 ， 对参考资料的内容加以比较、适当补充 。
作业要分层 ， 以减轻学生负担为根本原则 。
要自批、记病例、汇病案 ， 对症下药 ， 让每个学生都 。

14、知其然 ， 并知其所以然 。
努力造就优等生 ， 带动中等生 ， 辅导后进生。
4、加强业务精细管理 ， 确保教学规范有序进一步加强教学常规管理 ， 要求全体教师在课堂教学中做到六个有效(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);
教学手段上抓好五个关键点(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点) 。
结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度 ， 加大对教学常规管理和专项管理督查力度 。
5、强化学科组织建设 ， 建立校本教研制度完善学科教研组制度;
定期组织学科教研活动 ， 加大学科教学研究力度;
实施全面质量管理 ， 健全和完善听课、评课等制度;
加强学科内、外部之间的交流与合作 ， 加强与市区同级学校的联 。

15、谊 ， 真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无 ， 开展经常性的相互交流 ， 确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;
同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导 。
6、提升教研水平 ， 强化教学实效性走一条教学、科研一体化的道路 ， 向科研要质量 ， 以科研求生存、求发展 。
以课题研究为中心 ， 教研科研有机融合 ， 通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究 ， 各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划 ， 做到有准备、有主题、有质量 ， 坚持理论与实践相结合 ， 在深层次上开展教学研究、教改试验 ， 实现教师人人有研究的课题 。
本期教师听课不少于15节 ， 年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节 。
组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作 。
7、增强教学辅助功能 ， 确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理 ， 将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处 ， 做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全 ， 为教学一线提供安全、优质的服务;
教辅工作管理 ， 教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序 ， 为教学常规管理的有效落实做好先行保证 。

稿源：(未知)

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标题：4月教师教学工作计划范文|4月教师教学工作计划范文( 三 )