1、在你的学校建设管理中如何突破学校办学特色乾安县安字镇中心校 孟凡军办学特色是三维目标管理 。
构建学校办学特色 ， 是提升学校教学质 量、优化学校管理、丰富学校内涵 ， 提升学校品位的重要举措 。
几年来 ，学校坚持以“德育为首、以人为本 ， 质量兴校、特色强校”为办学理念 ，以“ 崇德立志、诚信立人”为校训 ， 以“ 文明和谐、积极进取”为校风 ，以教师提高教师专业素养为目的 ， 以校本培训为载体 ， 立足提高教学质 量 ， 突出办学特色 ， 丰富学生校园文化生活 ， 提升师生文化素养的三维 办学特色 。
1、学校管理三维化：学校实施行政、党建、工会 “三维” 管 理 ， 确保学校办学自主、实行民主管理 。
学校财务实施预算、采 购、核查 “三维 。

2、 ”管理 ， 有效杜绝贪腐现象 。
教师管理实施 “三 维”考核：师德考核、业绩考核、执教素质考核 。
2、校园文化三维化：楼内按照楼层采用 “三维 ”主题设计： 三楼 ， 以德育为主题；二楼 ， 以智育为主题；一楼以安全教育为 主题 。
楼外实现 “三维 ”融合：花园与校园融合、传统教学与现 代科技（校园气象站）融合、环境育人与师生美德 “五讲四美 ” 融合 。
3、课堂教学 “三维模式” ：数学课堂教学实施 “三维” （即 三维目标、三维思辨、三维训练）高效教学模式 ， 曾经得到教学 研讨会的推广交流 。
又经过我校多年的深化与完善 ， 现在已经推 广到多学科、多个教学领域 。
在 2012 年全县 “高效课堂教学模式 观摩课 ”。

3、上 ， 我校教师何盼盼的科学课比较水的多少得到与 会领导教师的一致好评 ， 教学模式全县推广使用 。
学校业务领导注重对课堂教学优化的研究 ， 使课堂教学改革 在 “新、精、活、实、巧 ”五个方面取得实质性进展 ， 提高课堂 教学质量 。
学校组织全体教师开展学科教研、开学教研展示课、 新课程改革观摩研讨活动等 ， 努力体现理念 “新”、讲练 “精” 课堂“活” 、过程 “实”、方法 “巧” 。
科研课题研究扎实开展 。
几年来 ， 我校深入开展信息技术与 学科教学有机结合、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工 作 。
各课题在组长的带领下制定相应的阶段性研究计划 ， 都取得 了可喜的研究成果 。
4、校本培训三维化：校本培训实施 “3+X。

【学校|学校的办学特色】4、三维”培训模式 ， “3+X三维”培训模式有丰富的内涵、详细的理论阐述和具体的 操作要求 ，“ 3” 指校本培训中指定和必须的培训项目 ，“ X” 指 因人、因事而异的变量 。
举个例子说： 2013 年组织教师统一学习 的内容是：新课程标准、高效课堂教学模式、国家网络培训三项 内容 ， 学校根据有新参加工作的 25 名特岗教师急需指导的实际情 况 ， 确定本学期的 “X” 项为 “特岗教师专题培训 ”。
学校坚持以教学为中心 ， 倡导研训结合 ， 以培促研 ， 以研促 培 ， 扎实开展校本教研活动 ， 创新校本培训模式 ， 搭建多元平台 ，促进教师专业成长 。
5、校车管理三维化：学校校车实施三维管理 ” 模式：管理责任 “三明确 ” 。

5、、 校车监管 “三统一 ” 、 学生入校 “三核 实” 。
2010年 6 月 24日 ， 省公安厅刘培柱副厅长同省综治办、 教育厅等三十多位领导专程到我校考察校车管理工作 ， 给予了充 分肯定和高度评价 ， 并向其他县市推荐了我校的班车管理模式 。
2011 年省公安厅、省交警总队、省教育厅安全管理处、松原市公 安局、松原市教育局等各级领导也多次到我校指导工作 ， 使我校 的校车安全管理更加规范 。
2012、2013 连续两年我校被吉林省交 通安全委员会评为 “ 交通安全文明示范校 ” 。
6、德育育人三维化（1）完善育人制度 ， 加强规范管理 。
为提高德育工作实效性 ，我校力求使德育管理由 “管理型 ”变为“指导型 ” 。

6、 ， 德育工作始 终做到专时专用 ， 升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移 作他用 。
（2）重视学生养成教育 ， 提高学生行为素养 。
开展丰富多彩的 德育实践活动 ， 促进弱势群体健康成长 。
教师关爱每一位学生 ，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女 ， 给以更多的心灵交流与行 为引导 。
教师一是热爱学生 ， 即有童心、爱心、耐心 ， 爱所有的 学生 ， 给特殊学生（身心有障碍的 ， 单亲的 ， 后进的 ）以特殊的爱;
二是尊重学生 ， 即尊重学生的 “人格、权利、情感、需求、 爱好 ” 。
三是建立良好师生关系 ， 即和学生交朋友 ， 理解学生 ，信任学生 ， 宽容学生 ， 发扬民主 ， 正确评价学生 ， 老师有错也要 自我批评 ， 老师也要向学生学习 。
学校形成了 “ 趣贯 。

7、始终 ， 情满 课堂 ， 爱洒校园”的氛围 ， 无时无处不让学生感到爱 ， 享受到爱 ，同时使学生从中学会了爱 ， 爱生活、爱集体、爱他人 。
四是教师 要培养学生自理能力 ， 学生自己的事情自己做 ， 自己的事务自己 管 ，在班级管理中 ， 我们还推行 “班级的人 ， 人人有事做 ， 班级 的事 ， 事事有人做 ” 的管理模式 。
五是加强安全法制教育 。
学校 与公安、交警等部门密切配合 ， 开展好学生的安全法制教育 ， 增 强了学生的自我保护、自我防范意识 。
每学期定期聘请法制副校 长为全校学生上生动的法制教育课 。
(3) 拓宽德育渠道 ， 营造大德育氛围 。
构建 “ 学校、家庭、社 会”三结合的德育网络 。
学校建立了革命传统教育和劳动教育基 地 ， 采用 “ 请进来 ， 走出去 ”的形式进行革命传统教育和劳动教 育 。
学校定期举行 “ 教育教学开放日活动 ” ， 邀请学生家长来校 ，参观校园环境、教学设施 ， 听孩子们上课 ， 感受学校的教育氛围 。
引导全体家长更新教育观念 ， 掌握科学的育人方法 ， 组建了家长 委员会 ， 各班建立了家校联系册 。
总之 ， 要创建特色学校 ， 必须树立正确的特色观 ， 搞清特色 学校的科学内涵 ， 坚持走精细化管理的道路 ， 从而在创办特色学 校的过程中提升学校的品味和质量 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023645685.html

标题：学校|学校的办学特色