1、资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除小学班级环境布置杜威说： “想要改变一个人 ， 必先改变他的环境 ， 环境改变了 ， 他就被改变了 ” 。
环境具有潜移默化的功能 。
教室布置就是将有关的教学资源和儿童作业成果 ， 加以整理 ， 而配合教学需要陈列在教室里 ， 以丰富教学情境 ， 使教室充满学习气氛 ， 可以引发儿童学习兴趣 ，刺激儿童多方面的思考 ，培养儿童积极主动的求知态度 ， 便利儿童学习 ， 增进学习效果 。
今年我们和外语实验合并 ， 搬进了新的教室 ， 教室宽敞 ， 明亮 ， 而且还有独立的水槽和教室四周的软木墙 。
开学伊始 ， 学校就给每位班主任下达了布置教室的任务 。
接到任务后 ， 我在几位家长的协助下 ， 对班级进行了以下布置：（1）我们都是一家人创 。

【小学|小学班级环境布置.培训资料】2、意来源：这个创意来自于第一次全校大会上朱校长的话 ， 我们都是一家人 。
制作：这是由一颗大心构成 ， 其中有23 个女生头像和 21 个男生头像 ， 其中的笑脸都是孩子们自己画上去的 ，细细看来每个孩子给自己画的头像都栩栩如生 。
中间四位是我们的班级中的老师 。
这和我在一年级就和孩子们灌输的我们是一个集体是一家人不谋而合 。
44 个孩子手拉手 ， 和老师们围着一起 ， 大家相亲相爱 ， 其乐融融！意图及作用： 我们是一家人摆在教室后面墙的正中间 ，非常的醒目 。
既紧扣学校的大主题 ， 又是孩子们表现情况的粘贴栏 ，孩子们把每次奖票换的的五角星、红苹果 ， 贴在上面 ， 装扮了自己又装扮了教室 。
（2）小脚丫走天下创意来源：这个创意是进 。

3、口班级的特色 ， 旅游简介而来 。
word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除制作：这是由三朵花拼成的照片墙 。
里面贴上了孩子们去各地旅游的照片 。
一开始我们制作的颜色非常显眼 ，但是看来看去 ，比较显眼 ， 于是经过了多次细节上的改装 ， 变成了现在的样子 ， 凸显而不抢眼 。
意图及作用： 我们班的孩子比较喜欢旅游 。
从一年级开始 ，我们就有一个旅游 PPT 的展示时间 。
就是让每个出去旅游的孩子把旅游中经典的照片制成PPT， 配上景点的介绍 ，和旅途中的故事 ，在全班孩子面前展示 。
这个既有利于孩子在旅途中观察 ，用心记忆 ， 又通过孩子的展示分享了他们的快乐 ， 增长了其他孩子的见识 。
但是 ，PPT 一闪而过 ， 能 。

4、让孩子记住的精彩也只是瞬间 ， 因此 ， 我在今年的展台上增加了把孩子的照片上墙 ， 通过课间孩子们的观看 ， 猜测 ， 询问 。
让孩子感觉回味无穷 。
（3）童心妙笔创意来源：墙上要有一些语文元素 。
制作：用几张彩色的 A4 纸做底色 ， 用 16K 的白纸打印作文 ，利用两种纸的大小差异进行修饰 。
使整块大方又不史唯美 。
而且 ， 作文可以经常更换 ，低碳且 。
环保 。
意图及作用： 语文是所有学科的基础 ，我不是语文老师 ，也写不出一手好文章 。
我很佩服那些出口成章的老师们 。
作文得从娃娃抓起 ， 因此 ， 我觉得优秀作文的展示应该是墙面必不可少的一部分 。
每次的优秀作文展示孩子们都非常的积极 ， 而且文章一旦更新 ， 会有很多孩子围在那儿细细品味 。

5、 ， 并且品头论足 。
（4）新闻袋袋裤创意来源：给每个孩子一次上台的机会制作：这块版面的内容是每个孩子自己来创作的 。
按照学号轮流 ，每个孩子制作一张 ， 把一周的新闻用剪报的形式贴在纸上 。
周一在养成教育的时候先在班级里播送新闻 ， 然后贴在后面的墙面上 。
意图及作用： 墙报上的东西大部分是择优入取的 ， 对部分孩子而言 ，上一次的机会比较少 ，不免会影响孩子的情绪 ，在这里我让每个孩子都有权利也有义务上台展示 ， 为自己的班级出一份力 ， 每个孩子一份 ， 每次展示1 个月左右 。
让大家都参与其中 。
我设想 ， 到期末 ， 把这些装订起来 ， 制作成一本本子 。
做为班级一大特色 。
word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除（5）英 。

6、语俱乐部创意来源：我们是一所英语特色的实验小学 ， 英语的原素不可缺少 。
制作：外围的两颗大树下挂满了苹果和梨意味着硕果累累 。
在和英语老师商量下 ， 把每个单元学习的单词打印下来 ， 贴在苹果和梨上 。
意图及作用：英语角是学校规定的内容之一 。
如何让这块内容实实在在的起到作用 ， 而不是只有华丽的外衣没有内涵呢？我想到了我们这个学期的难点就是熟记英语单词 。
我让孩子把单词印在苹果和梨上 ， 并告诉孩子们 ，每天吃一个苹果或梨也就是记住一个单词 ，什么时候能把苹果和梨都吃完了 ， 你就变成了单词王了 。
孩子在课间会不经意地看上几遍 ， 增强了他们的学习热情 。
（6）祝福满满创意来源：教师节期间 ，学校要求每个班级要留一块祝福墙 ，。

7、贴上孩子给老师的祝福 。
制作：用粉红色做底色 ， 孩子们在小一号的白色纸上写或者画上自己的祝福 ， 贴在红色的纸上 。
所有的祝福纷纷扬扬的撒满整个版面 ，让大家感觉到祝福满满！意图及作用： 既然是整个版面做祝福墙 ，那么就不能浪费 。
所以我没有做成只能送祝福给老师的墙 ，我取名为祝福满满 。
教师节时送给老师的祝福 ，国庆节时送给祖国的祝福 ，新年来临时写送给自己的祝福 而且这样的小纸片也可以收集起来 ， 留作纪念！（7）品书斋创意来源：高尔基说过： “书是人类进步的阶梯 。
”要让孩子爱看书还得让孩子选对书 。
介绍一些适合孩子看的好书非常必要 。
制作：首先搜集一些适合这个年龄段孩子看的好书 ，封面和内容介绍 ，以及推 。

8、荐理由 ， 或者大家看后的体会 ， 让孩子参考后选择购买 。
意图及作用：孩子爱看书 ， 但不会选择怎样的书比较好 ， 所有非常盲目 。
因此我请一位对书比较有研究的家长 ， 推荐了一些好书 ， 然后制作成美丽的图片 ， 贴在品书斋里 。
孩子们非常喜欢 ， 经常在说那本书好 ， 那本书我有的 （8）班级公告栏创意来源：学校要求制作：简洁明了word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除意图及作用：把三表及班级的一些公务公示 。
（9）我秀 ，MYSHOU创意来源：展示学生优秀书画、手抄报作品制作：简洁明了 ， 以学生作品为主意图及作用：展示优秀的学生作品 ， 让孩子有更多的积极性参与班级管理 。
（10 ）队角创意来源：学校要求制作：三朵向日葵展示中队口号、中队特色、辅导员寄语 ， 下面的小向日葵中是中队干部的入职演说 。
意图及作用：抛开条条框框 ， 把队角做活 。
让向日葵和向阳中队呼应 。
下面的小向日葵是学生手工折成的 ， 中间的誓词是班干部入选后的演说 ， 以后还会更改成班级明星介绍等等 。
（11 ）植物角创意来源：让班级增添更多的生气 。
制作：后面的台面和空中花篮意图及作用：让班级呈现勃勃生机 。
在花中点缀的纸花是孩子们亲手折成 ， 蝴蝶和蜻蜓是网上购得 ， 细细的点缀让班级更加增添盎然的春意 。
总而言之 ， 本次设计是在学校的主题引领下 ，既环保又不失华丽 ，既华丽又不失内涵 。
四（ 2）方剑君word 可编辑 。

稿源：(未知)

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