绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿 。

38、游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣 。

39、瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ，。

40、小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
特殊人群防控指南 儿童防控指南儿童防控指南 寒假期间返校途中 （1）有疫情高发地区（如武 。

41、汉等地区）居住 史或旅行史的学生 ， 自离开疫情高发地区后 ，居家或在指定场所医学观察14天 。
（2）各地学生均应尽量居家 ， 减少走亲访友、 聚会聚餐 ， 减少到人员密集的公共场所活动 ，尤其是空气流动性差的地方 。
（3）建议学生每日进行健康监测 ， 并根据社 区或学校要求向社区或学校指定负责人报告 。
（1）乘坐公共交通工具时全程佩戴医用外科 口罩或N95口罩 。
（2）随时保持手卫生 ， 减少接触交通工具的 公共物品和部位 。
（3）旅途中做好健康监测 ， 自觉发热时要主 动测量体温 。
（4）留意周围旅客健康状况 ， 避免与可疑症 状人员近距离接触 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了 。

42、这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。
从此每一天放学后 ， 绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影 ， 他每天都守着 。

43、那条小河 ， 守着小河里的那些游鱼 。
绿洲边有条小河 ， 小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过 ， 欣瑞的目光瞄准了这条小河 。

稿源：(未知)

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