【小学|小学班主任德育工作总结学习资料】1、资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除2014 小学班主任德育工作总结本学期我担任三年 (二)班的班主任工作 。
一年来我在班主任工作中认真勤恳 ,兢兢业业 ,努力抓好学生的常规教育 ,以德育带动学生其他方面的健康发展 。
以常规教育为中心 ,我主要做了以下几方面的工作 。
一、以强化常规训练带动教育教学工作 。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 ,一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾 ,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流 ,直接影响到班集体的利益 。
因此 ,要扎实有效地加强一个学生的常规训练 。
训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、 。

2、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面 。
务必使每个学生具有 服从集体 ,服从命word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除令的思想 ,具有自我约束力 ,形成习惯 ,保证整个班集体随时表现出活而不乱 ,严而不死 的良好班风班貌 。
二、教育培养班干部 。
对班干部 ,不能只是使用 ,还应该进行教育和培养 。
其一 ,要大力表扬干部优点 ,宣传他们的先进事迹 ,帮助小干部树立威信 ;
其二 ,在鼓励干部大胆工作 ,指点他们工作方法的同时 ,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步 ,在纪律上以身作则 ,力求从各方面给全班起到模范带头作用 ,亦即 以点 。

3、带面 ;
其三 ,培养干部团结协作的精神 ,要能够通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论 ,带动整个班集体开展批评与自我批评 ,形成集体的组织性、纪律性和进取心 ,亦即 以面带面。
其四、鼓励他们既要大胆工作 ,又要严格要求 ,注教给工作方法 。
当然,选出的干部毕竟不是完人 ,因此对他们不能过分苛求、 指责 , 特别是在工作出现失误的时候 ,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法 。
其五、我不定期召开班干部会议 ,组织他们学会制订计划及具体措施 ,检查落实情况 ,总结得失 ,并加以改进 ,教会他们word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除如何分辨是非 ,及时阻止同学中的不良行为 。

4、 。
而对于班干部在班级中的不良行为 ,决不姑息 ,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学 , 促进整个班级的管理工作 。
三、营造融洽的师生关系 。
谁爱孩子 ,孩子就会爱他 ,只有用爱才能教育孩子 。
班主任要善于接近孩子 ,体贴和关心学生 ,和他们进行亲密的思想交流 ,让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 。
这是班主任顺利开展一切工作的基础 。
俗话说 :情不通则理不达 。
教育需要爱的情感 ,需要对孩子的满腔热情 。
教师要从平等尊重的立场出发 ,尊重学生的人格 ,对所有学生一视同仁 ,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系 ,用爱的情感去打开孩子的心扉 ,让他们吐露心中的积怨与秘密 ,解除其心理负担 。
我认为建立 。

5、融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。
首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人 。
学生需要学习也需要休息和欢乐 ,需要受教育也需要别人的理解与尊重 。
其次承认学生发展的差异性 ,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同 ,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别 ,因此 ,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性 。
第三承认学生的主体作用 ,word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除应创设宽松和谐的文化环境 ,激发学生主动学习 、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦 ,使他们心情舒畅 ,思维活跃 , 个性得到充分发展 。
四是重视学生的 潜在性 。

6、 ,既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性 ,不歧视后进生 ,鼓励学生发挥自己的特长 。
四、引导学生自我管理 。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外 , 还应该善于引导小学生进行自我管理 。
一是发动大家参加班级管理的各项活动 ,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人 ,让学生人人都有自己的发言权 ,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人 ,建立起 事事有人干 ,人人有事干 的制度 。
(如高闯、李爽等 )明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严 。
这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适 。

7、的位置 ,担负一项具体的工作 ,人人都为集体作贡献 ,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员 。
在这种广泛的参与过程中 ,使学生在集体中找到自己的 位置 ,觉察到自己的利益所在 , 从而形成责任意识 。
二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度 , 每个人都有机会履行班级管理职责 ,增强责任感和参与意识 ,为管理word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除好班级献出自己的一份力量 。
第三,在各项中尽量不冷落每一个人 。
凡大型活动必须做到各司其职,人人有份 ,绝无局外之人 。
五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理 ,以提高班级管理工作的成效 。
学校的职能是毋庸置疑的 ,家 。

8、庭的作用也是显而易见的 。
学生除了寒暑假 ,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接 。
经常与家长联系 ,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具 ,可以及时交换学生的有关信息 ,让学生家长积极参与对学生的教育和管理 ,支持班级工作 ,已成为不可忽视的重要的教育手段 。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心 ,树立自尊和自信的心理基础 ,班主任要把握 激励胜于颂扬 ,表扬胜于批评 的原则 ,让学生 在鼓励中发扬成绩 ,在微笑中认识不足 ,在轻松愉快的氛围中word 可编辑资料收集于网络 ， 如有侵权请联系网站删除受到爱的熏陶 ,情的感染 ,懂得理的澄清 ,保证学生健康地成长 。
尽量从学生的心理需要出发解决问题;
当然 ,学生中存在的问题也还很多 。
如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离 严而不死 ,活而不乱 有一定的距离 ,学生的能力发展方面 ,文明礼貌方面都有待今后继续努力 。
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