让孩子学会和人交往 ， 懂得礼节 ， 懂得助人为乐等等 。
另外 ， 还要培育孩子的抱负这是对孩子人生目的的定位 ， 是一种主动的引导 。
2、学会和孩子沟通.虽然我们和孩子每天生活在一起 ， 其实不肯定就理解自己的孩子 。
不少孩子一放学回家就躲进自己的房间 ， 有的甚至一天都难得和父母说上几句话 。

7、 ， 这就更需要家长多一些时间和耐烦去和孩子沟通 。
有些家长对孩子的身体备加呵护 ， 却无视了孩子的心理安康 。
其实孩子并不仅仅满足于家长在物质上的给与 ， 有时他们真正需要的是和家长可以真诚的沟通 。
要学会观赏孩子 ， 要擅长发觉他们的闪光点 ， 要让他们认识到自己能行 ， 是好样的 。
试想当一个同学认识到自己也同样很优秀 ， 当他内心成材胜利的欲望被激起时 ， 同学能学不好吗?事实上 ， 同学要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的 ， 有时一句鼓舞的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很满足、布满动力了 。
其次个方面:正确对待孩子的学习成果 如何正确对待考试成果呢?对同学和家长来说都是一个非常重要的话题 ， 应当主要从以下几个方面加以留意： 。

8、 首先 ， 家长必需树立正确的成果观 ， 要充分认识到成果并不是衡量同学成果好坏、力量凹凸、前途大小的标记 。
我国的训练制度强调要培育优秀的、合格的接班人 ， 其标准是德、智、体、美、劳全面、和谐地进展 。
而成果只是检验同学某个阶段某门学科学习质量的一个尺度 。
成果高并不值得沾沾自喜 ， 成果低大可不必悲观绝望 。
并非成果高的孩子将来肯定就有大的长进 ， 也并非成果低的孩子将来就没作为 ， 这样的例子 ， 古今中外 ， 举不胜举 。
其次 ， 孩子的成果不抱负时 ， 家长一方面要保持平常的心态 ， 另一方面要关心孩子分析问题的根源 ， 查找赶上去的方法 ， 特殊是要留意引导孩子别灰心丧气 ， 要正面鼓舞孩子增加信念迎头赶上 。
切不行成天抱怨和唠叨 ， 更不行因孩子 。

9、考试成果差而打骂孩子 。
再次 ， 对孩子不要在成果上提太高的要求 ， 不要太苛刻 。
有的家长很少分析考试卷子的实际情况 ， 不看考试题目是否科学 ， 只是盲目地拿自己孩子的成果与别的孩子比 ， 盲目地追求高分、总分值 ， 结果给孩子造成了很大的思想压力 。
有的家长 ， 自己的孩子得了一次第一名 ， 就不允许再考其次名;
孩子考了一次100分就不允许再考98分 ， 总觉得孩子应当精益求精 。
其实 ， 科学家们认为 ， 一般状况下 ， 100分的试卷 ， 能考85分就够了 。
其实成果的凹凸还与其它方面的因素相关的 ， 比方教师每次出题的目的不同 ， 试题的深浅也就不同 。
班级不同 ， 成果的标准也会不同 。
科目不同 ， 得分的难度也会不一样 。
所以明智的家长在孩子考试胜利时会提 。

10、示他不要傲慢 ， 不要急躁 ， 要脚踏实地 ， 一步一个脚印去迎接更艰难的挑战;
而在孩子考试失利时 ， 他会对孩子予以他最渴望得到的劝慰和鼓舞 ， 然后关心他分析失利的缘由 ， 树立不怕困难、迎头赶上的士气 。
这样 ， 孩子才可能以更优异的成果来回报关怀他、爱惜他的父母 。
第三个方面:学会鼓舞孩子 南京有一位姓周(名字叫周宏)的父亲 ， 二十多年来 ， 他把一个双耳几乎全聋的女儿 ， 培育成一位学识出众的高才生 。
其实 ， 这位父亲并不是训练专家 ， 只是一个工厂的技术员 。
他说 ， 第一次让小女儿做应用题 ， 10道题她只做对了一题 。
作为家长 ， 假如遇到这样的状况 ， 确定会责怪孩子 。
但是 ， 他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾 ， 然后在白纸上写了一行字：你 。

11、太了不得了 ， 第一次做应用题就对了一道 ， 爸爸像你这样年纪的时候 ， 碰也不敢碰哎 。
8岁的女儿看了非常兴奋 ， 她对数学的学习爱好很高 ， 升初中考试时 ， 数学竟然考了99分 。
可见对于孩子而言 ， 适当的赞美和鼓舞会激发他们的主动性 ， 即使一个平凡的孩子 ， 在鼓舞的雨露下也会变得鲜活起来 。
作为家长 ， 不应当一味指责孩子的缺乏 ， 而应找出孩子的优点 ， 沙里淘金 ， 放大他们的优点 ， 并且发自内心地赞美他们 ， 你就会发觉 ， 你的真诚和赞美会转变一个孩子的一生 。
第四个方面:仔细协作学校 1、仔细对待学校交办的任务 ， 照实地填写家校联络卡：家校联络卡是联络学校和家长的纽带 ， 照实地填写家校联络卡 ， 可以让教师更理解孩子的动向 ， 也可以提示家长不 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新初中九年级家长会班主任发言( 二 )