【发达的古代农业|人教版历史必修2《发达的古代农业》教案】1、人教版历史必修2第一单元 第一课 发达的古代农业内蒙古通辽市扎鲁特一中 教学目标1、知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术（2）理解小农经济的基本特征 ， 从小农经济成长的历程中 ， 认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响 。
2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念 ， 巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史 。
（2）鼓励学生大胆地回答问题 ， 提示学生用一定方法分析问题和解决问题 ， 为学生展示自我提供机会和平台3、情感态度与价值观：（1）从中国农业发展的历程中 ， 使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因 ， 树立正确的发展观 。
（2）通过本节课教学 ， 让学生认识到：我国古代 。

2、人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富 ， 是历史的创造者 ， 但是在阶级社会里 ， 广大人民的生活却相当困难 。
重点难点重 点：农业生产的发展难 点：男耕女织的小农经济 教学方法 问题探究法、分析比较法、讨论法、归纳总结法课 型 新 课课 时 一课时（45分钟）教 具 多媒体 教学过程 【导入新课】（2分钟）利用多媒体播放黄梅戏天仙配中“夫妻双双把家还”的那段戏曲 ， 让学生欣赏 ， 并思考问题一：歌词中所向往的生活是什么样的？问题二：这段歌词反映了我国古代农业经济的什么特点？在学生回答的基础上老师概括 ， 指出这段歌词不能体现我国古代农业生产的全貌 ， 要想仔细了解我国古代男耕女织的农业生产详情 ， 还需要 。

3、大家一起学习发达的古代农业这节课 。
一、早期农业生产的出现（13分钟）阅读教材第一部分, 思考:中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？推动整个发展过程的根本原因是什么？（一）从刀耕火种到铁犁牛耕1、中国农业的起源：（1）时间：距今一万年左右（2）表现：神农氏被尊奉为中国农业的始祖（参见教材“引言” ）民间传说河姆渡氏族公社遗址发现稻谷考古发现（3）地位：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家 。
（参见教材P4“历史纵横”提及的世界三个农业起源中心）2 / 92、原始农业：（1）主要耕作方法：刀耕火种 【补充资料】 了解原始农业的耕作方法 荆、扬南有桂林之饶 ， 内有江、湖之利 ， 左陵阳之金 ， 右 。

4、蜀、汉之材 ， 伐木而树谷 ， 燔莱而播粟 ， 火耕而水耨 ， 地广而饶财 。
盐铁论通有楚有江汉川泽山林之饶；江南地广 ， 或火耕水耨 。
民食鱼稻 ， 以渔猎山伐为业 ， 果蓏蠃蛤 ， 食物常足 。
汉书地理志 （2）主要生产工具：石刀、石犁、石斧耒耜（依据教材了解耒和耜的功能）3、商周时期的农业发展：（1）表现：农具：出现青铜农具 ， 但常用的工具是木制的耒耜和石锄、石犁；耕作技术：开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害；西周农作物：后世的主要农作物多已具备 ， 有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等 。
（2）影响：人民生活由频繁迁徙开始走向定居（3）特点：独立发展 ， 自成体系（二）农业生产的根本原因（通过归纳总结得出）生产力的发展是中国古代耕作方 。

5、式变化的根本原因 ， 也是推动整个古代农业生产的根本原因 。
二、精耕细作的传统农业（11分钟）1、精耕细作的含义【详解】精耕细作是现代人对中国传统农业精华的一种概括 ， 指的是传统农业的一个综合技术体系,包括改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列技术措施 。
精耕细作的基本要求是在遵守客观规律的基础上 ， 发挥人的主观能动性 ， 以争取高产 。
精耕细作是中国传统农业的主要特点 ， 也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素 。
2、精耕细作的体现（1）、铁犁牛耕的发展阅读教材完成下表： 时 期工具名称特 点战 国铁 犁没有犁壁 ， 只能松土破土 ， 不能翻土造垄 ， 构造比较简单西 汉耦 犁二牛三人、一牛二人耧 车播种工具 ， 将开 。

6、沟和播种结合在一起隋 唐曲 辕 犁可以调节犁耕的深浅 ， 既简便又轻巧（2）、耕作技术的进步当时世界上最先进的耕作方法 ： 垄作法 ；代田法 ； 耕耙耱技术（依据教材了解后面的两种耕作方法）垄作法：又叫畎亩法 ， 由畎和亩两部分组成 。
畎是沟 ， 亩是垄 ， 畎亩法也就是一种垄作法 。

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标题：发达的古代农业|人教版历史必修2《发达的古代农业》教案