(三）方法能力1、具有较好的对新的技能与知识的学习能力；2、具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；3、具有查找维修资料、文献等取得信息的能 。

7、力；4、具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力 。
4、专业行动领域(一）典型工作任务分析1、电子识图与绘图；2、电子元器件选择与质检；3、电子印刷电路板的制作；4、基本电子装接；5、电子整机调试；6、电子产品检修；7、常用元器件的识别、测量、选用；8、常用电子仪器、仪表、工具的使用；9、熟练使用手工焊接工具进行手工焊接、拆焊；10、利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路；11、使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真；12、单片机芯片的选取单片机系统的设计应用；13、产品生产的工艺流程设计、编制各工艺流程文件和工具、设备操作规程；14、根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调 。

8、试；15、生产线元件成型、焊修、调试等各工位的操作在工艺技术方面对操作工人进行指导；16、产品基本的工艺技术管理、质量管理 。
(二）专业行动领域描述典型工作任务行动领域1常用模拟电路分析与应用；2常用数字电路分析与应用；3常用高频电子电路的分析、应用；4电子工程图纸的阅读；5小型电子产品装配、调试；6电子电路的设计、制作与调试 。
小型电子产品电路分析小型电子电路装配与调试1电子元器件识别与检测；2常用电子仪器仪表使用 。
电子电路分析与实践电子测量与仪器应用1电路原理图的绘制；2PCB设计制作；3电路仿真分析 。
电子产品PCB设计PCB的制作1.电子产品焊接与装配；2电子产品整机调试；3电子产品防护设计 。

9、；4维修工具和仪表的使用；5电子产品性能指标测试；6电子产品故障诊断与检修 。
电子产品装配焊接电子产品生产工艺设计与管理电子产品检测与维修1微控制器应用；2仿真平台应用；3小型单片机应用系统设计；4传感器信号检测应用；5小型智能电子产品设计、装配、调试 。
微控制器技术应用小型智能电子产品开发1生产设备电路分析；2生产设备的维护和维修；3电机及电气控制设计的应用 。
电气系统规划与实施5、学习领域归纳序号学习领域1安全用电知识2专业技术学习领域课程电子电路分析与设计3电子测量与仪器应用4电子产品制图与制版5电工与电子电路创新实训6电子产品电路分析与维修7现代通信技术应用8传感器技术应用9小型智能电子产品 。

10、开发与运用10电子产品组装与检测11PCB制板工艺实训12电子产品生产工艺实训13职业技能综合实训14专业论文6、师资建设(1）加强电子专业及相关技术师资的配备提高技术力量使专业教师尽快适应及熟练运用实训设备以保证教学做一体化教学的顺利实施 。
专业教学要适应新形势下的企业要求需要教师具有更高的人格素养和创新意识变模式化教学为动态教学不断进行教学反思促进自身的成长只有这样才能提高学生的思想文化素质推动学生的个性发展激发出学生内在的潜力 。
(2）组织专业教师定期到企业考察及培训不断掌握先进的生产技术做到培训内容及方式以就业为导向更新他们的教育观念、教育思想知识结构和能力结构提高实施素质教育的能力和教育 。

11、创新的能力提高实践动手能力和科技创新能力促进电子技术应用专业的师资建设 。
7、设备建设电子技术应用专业的实训设备应能完成电子设备的操作、装调、维修等实训任务设备配置坚持“够用为度、数量足够”的原则选择目前大部分企业常用的工业级典型电子设备避免片面追求设备的“高、精、尖、洋”的倾向确保有限的专项经费发挥出最大的效用 。
要配备专门的实训设备管理人员为专业教师的实训课程提供必要的保障与支持 。
应积极开展创新运行机制开展与企业的各种形式的产学合作共建实习工厂发挥对外辐射功能实现优质教育资源共享 。
(1）创新性原则 。
以社会和市场需求为导向用新思路、新体制、新机制、新模式设备建设方案；建立校企合作社会参与的新模式 。

12、按市场规律来经营和管理的体制 。
(2）实用性原则 。
设备注重实用性在设备的性能、规格、系统上要严格把关认真研究,满足学生实际动手能力培训的需求 。
(3）社会需求原则 。
设备建设本着统筹规划、合理配置、资源共享、全面开放的原则努力提高设备使用效率及办学的社会效益与经济效益 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023653020.html

标题：学习|电子技术专业调研报告[学习]( 二 )