1、燕子列专课件 燕子列专课件 教学目标：教学目标： 1、会认、会认11个生字 ， 会写个生字 ， 会写14个字 。
正确读写个字 。
正确读写“欧欧 洲洲”、“瑞士瑞士”、“启程启程”、“特殊特殊”、“覆覆 盖盖”、“车厢车厢”、“气温骤降气温骤降”、“跋山涉跋山涉 水水”、“濒临死亡濒临死亡”等词语 ， 摘抄自己喜欢的等词语 ， 摘抄自己喜欢的 句子 。
句子 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 ， 了解课文的、正确、流利、有感情地朗读课文 ， 了解课文的 主要内容 ， 联系课文理解主要内容 ， 联系课文理解“纷纷、满天飞舞、纷纷、满天飞舞、 四处四处”等关键词语在表情达意上的作用 。
等关键词语在表情达意上的作用 。
3、体会气候和环境恶劣 。

2、与人们奉献爱心的关系 。
、体会气候和环境恶劣与人们奉献爱心的关系 。
4、围绕课文内容把想对贝蒂说的话有条理地进行、围绕课文内容把想对贝蒂说的话有条理地进行 表达 ， 增强保护环境、爱护鸟类的意识 。
表达 ， 增强保护环境、爱护鸟类的意识 。
燕子列专课件 课时要点：课时要点： 1、会认、会认11个生字 ， 会写个生字 ， 会写14个字 。
正确读写个字 。
正确读写“欧欧 洲洲”、“瑞士瑞士”、“启程启程”、“特殊特殊”、 “覆盖覆盖”、“车厢车厢”、“气温骤降气温骤降”、“跋跋 山涉水山涉水”、“濒临死亡濒临死亡”等词语 ， 摘抄自己等词语 ， 摘抄自己 喜欢的句子 。
喜欢的句子 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 ， 了解课文、正确 。

3、、流利、有感情地朗读课文 ， 了解课文 的主要内容 。
的主要内容 。
3、体会燕子所面对的恶劣气候、环境与人们奉、体会燕子所面对的恶劣气候、环境与人们奉 献爱心的关系 。
献爱心的关系 。
燕子列专课件 燕子列专课件 燕子列专课件 燕子列专课件 1 1、读准字音 。
、读准字音 。
读书要求读书要求 2 2、读通课文 。
、读通课文 。
3 3、难读的句子多读几遍 。
、难读的句子多读几遍 。
燕子列专课件 u zhu ru qu zhu ru q 欧欧 洲洲 瑞瑞 士士 启启 程程 sh f xingsh f xing 特特 殊殊 覆覆 盖盖 车车 厢厢 zhu b sh bnzhu b sh bn 气温骤降气温骤降 跋山 。

4、涉水跋山涉水 濒临死亡濒临死亡 燕子列专课件 有一年春天 ， 在欧洲瑞士的一个车站 ， 有一年春天 ， 在欧洲瑞士的一个车站 ，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程 ， 站台一列漂亮舒适的空调列车正准备启程 ， 站台 上站满了送行的人 。
他们送的是一批特殊的上站满了送行的人 。
他们送的是一批特殊的 客人客人燕子 。
燕子 。
燕子是候鸟 ， 能长途飞行 ， 为什么还要用专燕子是候鸟 ， 能长途飞行 ， 为什么还要用专 列送呢？列送呢？ 燕子列专课件 冷累、饿 当地气温骤降 ， 风雪不止 ， 几乎所有昆虫当地气温骤降 ， 风雪不止 ， 几乎所有昆虫 都被冻死了 。
都被冻死了 。
燕子经过长途跋涉 ， 已经非常疲劳 ， 再加燕子经过长途跋涉 ， 已经非常疲劳 ， 再加 上找不到食物 。

5、 ， 饥寒交迫 ， 濒临死亡 。
上找不到食物 ， 饥寒交迫 ， 濒临死亡 。
燕子列专课件 求救信求救信 亲爱的人类 ， 救救我们吧！亲爱的人类 ， 救救我们吧！ 我们燕子在瑞士境内遇到了麻烦 。
当地我们燕子在瑞士境内遇到了麻烦 。
当地 （ ） ， （） ， （ ） ， 几乎所有昆虫都） ， 几乎所有昆虫都 被冻死了 。
我们经过（被冻死了 。
我们经过（ ） ， 已经非常疲） ， 已经非常疲 劳 ， 再加上找不到食物 ， （劳 ， 再加上找不到食物 ， （ ） ， （） ， （ ） 。
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请你们救救我们吧！请你们救救我们吧！ 燕子列专课件 求救信求救信 亲爱的人类 ， 救救我们吧！亲爱的人类 ， 救救我们吧！ 我们燕子在瑞士境内遇到了麻烦 。
我们燕子在瑞士境内遇到了麻烦 。
当地当地 （气 。

【燕子|燕子列专课件】6、候骤降气候骤降） ， （） ， （风雪不止风雪不止） ， 几乎所有昆虫都） ， 几乎所有昆虫都 被冻死了 。
我们经过（被冻死了 。
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稿源：(未知)

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标题：燕子|燕子列专课件