1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年最新高考英语学习攻略_高考英语答题高分技巧(建议收藏)为什么总是学不好英语？那是因为你没找到属于自己的方法 ， 为了让同学们在2021年高考中被少扣分甚至不扣分 ， 我整理了2021年高考英语学习攻略 ， 快快保藏起来好好讨论吧! 2021年高考英语学习攻略 听力 高考英语听力测试局部在整套试题中占有重要地位 。
它要求考生从头到尾按挨次往下听 ， 在有限的时间内做出选择 ， 没有回头看的余地 。
今日 ， 我就结合近几年高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的根本方法 。
一.听力应试技巧与策略 听前:略读题目 ， 切入话题 ， 划出重点 ， 预报内容(确定人物身份) 听中:捕捉信息 ，。

2、速记要点 ， 有的放矢 ， 去伪存真(短文独白 ， 首末为主旨句 ， 留意5W,1H) 听后:连接记忆 ， 前后联络 ， 综合考虑 ， 一锤定音 。
二.快速记录力量 心记:这种力量对于解决听力第1节的问题特别适用 。
笔记: 1)运用速记符号例如:updownleftright=equal 2)创造并运用字母的缩写形式Ex-expensive lg-large eq-earthquake 三.预报技巧 1.对话预报:在听取对话 ， 尤其是Part1-5-Short Conversation时 ， 考生可以根据下例wh-问题进展预报: 1)Who are the two speakers? 2)What is the possibl 。

3、e Relationships between them? 3)When did they have the conversation? 4)Where did the conversation take place? 5)Why do they have the conversation? 6)What did they plan to do? 2.语篇预报:理解讲话者已供应和未供应的信息 1)What facts did the speaker offer? 2)What facts did the speaker fail to offer? 3.依靠开篇句预报:英语听力的第一句话通常会 。

4、透露整篇的主题 ， 所以考生要擅长抓住听力材料的首句信息 。
例如:Americans have a popular saying Time is money 。
从这一句开篇句我们可以预报的信息范围: 1)这是一篇关于时间的话题 。
2)涉及对象是美国人 。
四.听力特点及高分应试策略 话题广泛:购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、议论天气、假日活动、买票等 ， 其内容包含新闻报道、社会生活、训练文化、风土人情、历史地理、科普学问、人物故事等 。
高考英语听力一般从以下几方面考察考生对口头语言的理解力量 。
1.领会主旨大意 ， 概括话题内容 这类试题在高考听力试题中约占2小题 ， 它要求我们对听到的内容有一 。

5、个整体的把握和全面的领悟 ， 抓住说话者毕竟在说什么 。
任何一段对话或独白都是围绕一个中心绽开的 ， 有时主旨大意较明显 ， 有时那么需要归纳、概括 。
常见的提问方式有: Whats the passage mainly about? Whats the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2.捕捉主要详情 ， 确认详细事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题 。
它要求我们听清、听 。

6、懂与话题中心相关的详细信息 ， 精确理解详细详情 ， 如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、缘由、结果等 。
同时 ， 还要求我们对所听到的信息进展简洁的处理 ， 比方数字运算、时间挨次、比拟挑选、同义转换、因果关系等 。
理解详细信息有助于把握话题内容 ， 领悟说话者意图 ， 这是听力考察的重点内容 。
常见的提问方式有: Where is the woman going? How does the man pay for the tickets? Whats wrong with the girl? When does the woman plan to arrive? Whats the mans house number 。

7、? How many hours does Tom sleep a day? Why does the man thank the woman? Which of the following is true? 3.推想谈话背景 ， 分辨角色关系 这类试题在高考听力试题中约占5小题 ， 要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份 ， 彼此之间(或与别人)的关系 ， 对话发生的时间、地点或场合等 。
常见的提问方式有: Where does this conversation take place? Where is the woman speaking? Where did the co 。

8、nversation most likely happen? When does the dialogue take place? Who do you think the woman probably is? Whats the probable relationship between the speakers? 4.领悟弦外之音 ， 揣摩观点意图 这类试题在高考听力试题中约占5小题 ， 它要求我们从话语中听出其中可能有的弦外之音 ， 也就是揣摩说话人的意图、观点或看法等 ， 常见的提问方式有: What can we learn from the conversation/speakers? What。

【2021|2021年最新高考英语学习攻略_高考英语答题高分技巧(建议收藏)】9、can we know /learn about the woman? What does the man mean? What does the speakers want to tell us? What is the probable result of the conversation? 五.常见高考听力考点归纳和总结 1.数字 很多听力材料中涉及数字 ， 例如年月、日期、价格、数量等等 ， 并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现 ， 这就要求考生区分各种形式的数字 ， 还要熟识数字之间的关系 。
例如:减价:20%off ， special offer ， special price ， 25% di 。

10、scount ， sale 原价:regular price ， normal price 增长:10% increase in?1/3 climb in? 下降:23% fall in?5.5% decrease in? 提示1:如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等 ， 考生可实行听写记录所需数字 。
提示2:对推断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中推断符合题意的数字 。
提示3:对推断类数字题那么通常涉及到简洁的数学四那么运算 ， 需稍加计算 ， 才能得出正确答案 。
2.地点 地点型试题主要考察地点 ， 该项内容的考察多为以where开头的特别疑问句 ， 如: Where does the conversatio 。

11、n most probably take place? (这段对话最可能发生在什么场合?)解这类试题时 ， 我们需要有一些积累和推断 。
提示1:熟识、积累常用地名 ， 如国家、首都、大城市、着名的标记性建筑以及山川河流的名称等 提示2:熟识、积累与各个地点场全部关的单词、短语、句型和场景 。
3.推断 推断型试题不仅包括推断数字和地点 ， 还常考察同学对人物身份、关系 ， 人物看法、情感以及大事缘由的推断 。
一般来说 ， 此类题通常出如今短对话中 。
提示1:平常熟识、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景 ， 测试时依据对话内容所供应的称呼语、关键词 ， 结合生活常识进展推断 。
提示2:熟识、积累不同语音语 。

12、调所表达的不同意思 ， 以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息 ， 进展精确推断 。
提示3:仔细听清大事发生的全部过程及前因后果 ， 去粗取精 ， 去伪存真 ， 才能找出大事发生的真正缘由 。
阅读理解 通过具体分析历年高考英语试卷 ， 我们可将阅读理解归纳为以下几种题型:主旨大意题 ， 详情理解题 ， 推理推断题(含写作意图、目的等) ， 词义猜想题 。
英语阅读理解题的技巧与策略是同学进步阅读理解多需要具备的 。
一、 主旨大意题 这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词 。
1.归纳标题题 特点:短小精悍 ， 一般多为一个短语;
涵盖性强 ， 一般能掩盖全文意思;
准确性强 ， 表达 。

13、范围要恰当 ， 不能随便转变语意程度或颜色 。
常见命题形式有: Whats the best title for the text? The best title for this passage is ___. Which of the following can be the best title for the passage? 2. 概括大意题 包括查找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea) ， 常见命题形式有: What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the。

14、main idea?What is the subject discussed in the text? The writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. Whats the article mainly about ? 解题技巧 阅读理解文章多是议论文和说明文 ， 这两种文体的构造可归纳为:提出问题-阐述问题-得出结论或者说明观点 。
对于这类文章 ， 抓主题句是快速把握文章大意的主要方法 。
主题句一般出如今文章的开头或结尾 。
主题句具有简洁性、概括性的特点 。
主题句在文章中的 。

15、位置主要有以下几种状况 。
位于段首:一般而言 ， 以演绎法撰写的文章 ， 主题句往往在文章的开头 ， 即先点出主题 ， 然后围绕这一主题作详细的陈述 。
推断第一句是否为主题句 ， 可详细分析段落的首句与其次 ， 三句的关系;
假如从其次句就开头对第一句进展说明 ， 阐述或描绘 ， 那第一句就是主题句 。
有些段落 ， 在主题句后面有明显引出详情的信号词 ， 如for example, an example of;
first, second, next, last, finally;
to begin with, also, besides;
one, the other;
some, others等 。
在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题 。

16、句的位置 。
位于段尾:有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述的核心论点 。
因此 ， 假如第一句话不是概括性的或综合性的话 ， 最好快速读一读段落的最终一个句子 ， 看看它是否具备主题句的特征 。
假如它具备主题句的特征 ， 段落的主题思想就很简单确定了 。
一般说来 ， 当一种观点不易向人说明清晰或不易被人承受时 ， 主题句便会到段落的末尾才出现 。
同学可以充分利用引出结论的信号词 。
如so ， therefore ， thus ， consequently;
in conclusion ， in short;
in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾 。
当无明显的此类信号时 ， 同学可在段落的最终一句话前面添加一个引出结论 。

17、的信号词 ， 以确定其是否是主题句 。
位于段中:有时段落是先介绍背景和详情 ， 接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例 ， 然后再围绕主题绽开对有关问题的深化争论 。
这种文章的主题句往往会在段落中间出现 。
归纳起来主要有两种状况:先提出问题 ， 然后赐予答复(主题句) ， 最终赐予说明;
或者 ， 先提出问题 ， 然后点出主题思想(主题句) ， 最终赐予说明 。
首尾照应:主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现 ， 形成前呼后应的格局 。
这两个主题句叙说的是同一个内容 ， 但用词不尽一样 ， 这样不但强调了主题思想 ， 而且显得敏捷多变 。
这两个句子并非简洁重复 ， 后一个主题句或对该主题作最终的评述 ， 或对要点作一概括 ， 或使之引申留给读者去 。

18、思索 。
无明确主题句:找关键词(出现频率较高), 归纳总结 。
留意 新题型中有一个选项是干扰项 ， 解答此类题时同学易犯以下三种错误: (1)表述过于片面 ， 只涵盖该段个别详情;
(2)表述太过于笼统 ， 已经超出该段的内容;
(3)表述与段落内容无关 ， 在段落中找不到相关根据 二、详情理解题 考察内容主要涉准时间、地点、人物、大事、缘由、结果、数字等议论文中例证详情和定义类详情 。
这类题目的共同特点是:答案一般都能在文章中找到 。
当然 ， 答案并不肯定是文章中的原句 ， 考生需要依据文章供应的信息自己组织语句回答下列问题 。
1.事实详情题寻读法 分为挺直理解题和间接理解题 ， 前者常用who, what, which, 。

19、 when, where, why和how提问 ， 或推断正误;
后者需与原文信息转换 ， 表达上与原文有差异 。
常见命题形式有: What can we learn from the passage? All the following are mentioned except Which of the following is mentioned (not mentioned)? Which of the following statements is true/right/false/wrong about? 2. 排列挨次题首尾定位法(找出第一个大事和最终一个大事 ， 用排除法缩小范围) 常出如今记叙 。

20、文和说明文中 ， 一般按大事发生的挨次 。
常见命题形式有: Which of the following is the correct order of? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph? 3. 图文匹配题按图索骥理清线索 设题形式:给出图表 ， 依据图表提问问题 。
4. 数字计算题(方法:审题带着问题找详情比照、分析、计算) 可挺直找到相关详情 ， 但需经过计算方可找到答案 。
三、推理推断题 主要考察同学对文章中隐含或深层的含意的理解力量 。
它要求考生依据文章内容做出符合规律的推断 ， 包括考生对观点 。

21、的理解 ， 看法的推断 ， 对修辞、语气、隐含意思等的理解 。
题干关键词:infer(推断), indicate(象征 ， 示意), imply/suggest(示意), conclude(作出结论), assume(假定 ， 设想). 1.详情推理推断题 一般可依据短文供应的信息或借助生活常识进展推理推断 ， 常见命题形式有: It can be inferred/ concluded from the text that __________. The author implies/ suggests that_____. We may infer that _________. Which of the fo 。

22、llowing statements is implied but NOT stated? 2.预报推理推断题 依据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进展猜想 ， 常见命题形式有: What do you think will happen if/when? At the end of this passage, the writer might continue to write_____ 3.推想文章来源或读者对象 常见命题形式有: The passage is probably take out of_____ The passage would most likely be found i 。

23、n_____ Where does this text probably come from? 4.写作意图、目的、看法推断题 的语气看法往往不会挺直写在文章里 ， 只能通过细读文章 ， 从的选词及其修饰手段中体会出来 。
询问写作目的的题 ， 选项里常出现的词是:explain(说明), prove (证明), persuade(劝告), advise(劝说), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批判), entertain(消遣), demonstrate(举例说明), argue(辩论), tell(讲解并描述), analyze(分析)等 。
询问语气看法的题 ， 选项 。

24、里常出现的词是:neutral(中立的), sympathetic(怜悯的), satisfied(满足的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批判的), doubtful(疑心的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(绝望的) 。
常见命题形式有: The purpose of the text is___ 。

25、__ What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning, the author aims to show that_____ What is the authors attitude towards? What is the authors opinion on? The authors tone in this passage is _____. 解答技巧 推断题是考察同学透过文章外表的文字信息进展分析、综合、归纳等规律推理的力量 。
推理和推断必需以事实为根据 ， 切莫主观臆断 。
那些文章中挺直陈述的内容不 。

26、能选 ， 要选择依据文章推理出来的选项 。
推理不是凭空猜想 ， 而是立足已知推断未知;
作出正确答案时肯定要在文中找到根据或理由 。
要忠实于原文 ， 以文章供应的事实和线索为根据 。
不能以自己的观点代替的想法;
不要脱离原文主观臆断 。
四、词义猜想题 考点: 猜想某个词、词组、句子的意义 对文中的多义词或词组进展定义 推断某个代词的指代的对象 。
常见命题形式有: The underlined word/phrase in the second paragraph means _____. The word it/they in the last sentence refers to______. The word 。

27、 (Line 6. para.2)probably means ______. The word (Line 6. para.2)could best be replaced by which of the following? Which of the following is closest in meaning to the word ? 解答技巧 1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词 首先是找出生词与上下文之间的规律关系 ， 然后才能猜词 。
有时文章借助关联词(如because ， as ， since ， for ， so ， thus ， as a result ， of course ， therefore等等)表示 。

28、前因后果 。
例如:You shouldnt have blamed him for that ， for it wasnt his fault. 通过for引出的句子所表示的缘由(那不是他的错) ， 可猜出blame的词义是责怪 。
2.通过同义词和反义词的关系猜词 通过同义词猜词 ， 一是要看由and或or连接的同义词词组 ， 如happy and gay ， 即使我们不认识gay这个词 ， 也可以知道它是开心的意思;
二是看在进一步说明的过程中用法的同义词 ， 如Man has known something about the plane ts Venus ， Mars ， and Jupiter with the help。

29、of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词 ， 但只要知道plane ts就可猜出这几个词都属于行星这一义域 。
通过反义词猜词 ， 一是看表转折关系的连词或副词 ， 如but ， while ， however等;
二是看与not搭配的或表示否认意义的词语 ， 如:He is so homely ， not at all as handsome as his brother.依据not at all.handsome我们不难推想出homely的意思 ， 即不英俊、不美丽的意思 。
3.通过构词法猜词 依据前缀、后缀、复合、派生等构词学问推断生词词义 。
如:She is 。

30、 unlikely to have stolen the money. ( un含否认意义 ， 故为不太可能之意 。
) 4.通过定义或释义关系来推想词义 例如:But sometimes ， no rain falls for a long ， long time. Then there is a dry period ， or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨 ， 于是便有一段干旱的时期 ， 即drought ， 由此可见drought意思为久旱 ， 旱灾 。
而a dry period和drought是同义语 。
这种同义或释义关系常由is ， or ， that is ， in other words ， be 。

31、 called或破折号等来表示 。
5.通过句法功能来推想词义 例如:Bananas ， oranges ， pineapples ， coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假设pineapples和coconuts是生词 ， 我们可以从这两个词在句中所处的位置来推断它们大致的意思 。
从句中不难看出pineapples ， coconuts和bananas ， oranges是同类关系 ， 同属fruit类 ， 因此它们是两样水果 ， 精确地说 ， 是菠萝和椰子 。
6.通过描绘猜词 描绘即对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写 。
例如:The penguin。

32、is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly ， it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描绘中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类 。
后面更详尽地描绘了该鸟类的生活习性 。
7. 依据常识猜词 如:The door was so low that he hit his head on the lintel.(lintel 过梁 。
) Afraid of waking。

33、the baby up, she tiptoed out of the room.(tiptoed 踮着脚走 ， 蹑手蹑脚) 七选五 高考阅读理解信息匹配的7选5题型 ， 主要考察考生对文章的整体内容和构造以及上下文规律意义的理解和把握 。
从题型和内容我们可以看出 ， 选项可分为: a.主旨概括句(文章整体内容) b.过渡性句子(文章构造) c.说明性句子(上下文规律意义)三类 。
其多余的两个干扰项也往往从这三方面进展设置 ， 如主旨概括句或过于广泛或以偏概全或偏离主题 ， 过渡性句子不能反映文章的行文构造 ， 说明性句子与上文脱节等 。
高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的规律构造和内容上的联络 ， 理解句子 。

34、之间、段落之间的关系 ， 对诸如连接性、全都性等语段特征有较强的意识和娴熟的把握 ， 并具备运用语法学问分析理解长难句的力量 。
可以说 ， 此题型是对语言力量和阅读理解力量的综合测试 。
一、解题思路 1、理清句际间的关系 文章的内容是依据各层各段的大意有机地组合而成 ， 各个层次 ， 各个段落之间不管怎样错落有致 ， 但它所表达的内容都是要围绕中心的 ， 各句之间都有肯定的语脉 ， 从规律意义上来看 ， 语段的句际关系可分为平列、挨次、层递、转折、总分、说明、因果等关系 。
构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系 。
因此 ， 理解阅读材料时肯定要把握语脉 ， 理清句际间的关系 ， 进而理解语段或全文的内容 。
2、找出句子之间的连接 。

35、性的词语 文章的语句间的组合 ， 除了从语句间的意义关系分析外 ， 还可借助句子之间的连接性词语来把握 ， 因为连接性词语能说明这个语段句与句之间、层与层之间的根本关系有: 承接关系(如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等) 平列关系(如first, second, third;
firstly, secondly, thirdly;
first, next, then;
in the first place, in the second place;
for one thing, for another 。

36、 thing;
to begin with, to conclude 等) 。
如文中的选项 71 ， 由 Second、Third 得知应选表示平列关系的句子 G.项 。
转折关系(如 however, nevertheless, none theless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等) 。
比 。

37、方选项 75 ， 与前句构成了转折关系 ， 故应选 D 项答案 。
层递关系(如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, whats more, too, either, neither,notbut, not onlybut also 等) 。
如 72 选项 ， 与前句组合为层递关系 ， 故应选包含 also 的 E.项句子 。
说明关系 ， 如 73 选项应选 F.选项 ， 与 74 选项公平的 ， 是一组祈示句 ， 而非陈述句 ， 故应选 A.项而非 B项 。
二、解题步骤 1、通读全文 在 阅读过程中 ， 要留意文章的开头与完毕段 。

38、落 ， 尤其是文章的首段及末段末句 ， 因为开门见山与结尾总结的写作方式为常见的写作方式 ， 首段的末句一般是是 全文的主题所在 ， 说明本文将讨论哪些内容 ， 并简要指出文章的写作思路 ， 有时甚至会以提纲的形式进展呈现 。
首段的末句对于快速把握文章的主题具有重要意义 ，假如它是文章的主题句 ， 就可以使读者快速明确文章情节将如何绽开 ， 并对文章的写作主题有了整体的理解 。
假如末句不是主题句 ， 那么需要连续查找 。
这时 ， 可以考 虑文章的写作方式是否为结尾总结式 ， 如两者均可排除 ， 那么需在文章中其他段落查找主题句 ， 但要留意 ， 首段与末段的提示作用 。
2、详读段落 在短时间内 ， 找出每段写作内容的关键词 。
明确各段的主题句或主旨大意 。
文章 。

39、正文局部通常分为假设干小段落 。
各段落会依据整体文章写作主题绽开 ， 对文章主体进展的不同方面的描绘 。
找出各个小段落中的关键词 ， 明确其描绘内容 ， 为整体试题的解决做好铺垫 。
阅读各个空的前后句 ， 标记关键词 在阅读文章的开头局部、明确文章的根本话题以后 ， 要阅读五个空各自的前后句 ， 并将前后句中的解题线索 ， 即关键词标登记来 。
关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)、专出名词、时间数字、代词、连词等 。
重点阅读各个问题附近的句子 ， 圈定线索词 ， 然后从选项中查找相关的特征词 ， 以确定答案 。
做题时可以采纳代入排除法 。
假如一题做不出或拿不准 ， 可先放过 ， 连续往下读 ， 先做简单的能做出的题 ， 直到读完好篇文章 。

40、 。
至此 ， 文章的要点和主旨、各个段落之间的规律关系应根本清晰了 。
3、定位选项 明确各备选选项的含义 ， 抓住其关键词语 ， 依据文章整体构造与详细内容 ， 将选项填入文中 ， 填写时尤为留意各选项中出现的句子连接手段及句中的连接标记词 。
在定位选项时 ， 要特殊留意空格上下段的写作内容 ， 以及空格上段尾句和下段首句的构造和意义 。
将所选项放入空白处 ， 看看是否与上下文构成语义及规律上的挺直关系 ， 是否符合该处语境 。
能否承接前后的写作线索 。
使文章无论内容还是连接上都能做到通顺 。
一篇文章作为一个整体 ， 是有其写作的线索与思路的 ， 在选项定位中 ， 要尤其留意文章的写作线索 ， 文章的写作思路的连接使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语 。

41、均融为一体 。
假如带入选项后 ， 发觉文章写作线索中断或是前后冲突 ， 应更换其它选项 。
4、通读复检 将所选答案代入文中 ， 再次通读全文 ， 重点考察规律关系和关联构造 。
在 完成选项定位后 ， 应通读全文 ， 检查文章内容是否完好 ， 语义是否连接合理、各段落内容是否紧扣主题 ， 语篇构造是否通顺连接、具有全都性、符合规律 ， 写作思路 是否清楚明了 ， 格式以及用语是否恰当贴切 ， 从而推断选择的答案是否正确 。
同时 ， 我们还应留意对相近选项的比照分析 ， 个别干扰项由于与某个正确选项的内容相 近具有很强的干扰性 ， 这时就需要我们仔细分析 ， 认真甄别 ， 排除干扰 ， 从而得出正确选项 。
5、确定排除 讨论多余选项 ， 确定排除理由 ， 最终确定答案 。
尽管 。

42、答案都已经确定 ， 但是为了避开失误 ， 对多余的选项进展进一步的讨论 ， 确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后 ， 才是最终的结果 。
完形填空 完形填空主要考察同学词汇、固定搭配、语法等语言学问 ， 也反映出同学的阅读理解力量 ， 对语境的规律推断力量 。
一、解题原那么 1、语义优先于语法原那么 由于文章的开头局部一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简洁的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消逝 。
假如一味根据语法规章来选择答案 ， 就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规章;
理解文章的大意并结合语言构造对每个空格作出正确的推断 ， 方为上策 。
2、词内选项句内找原那么 从近几年的 。

43、高考原题来看 ， 近义词或词组的辨析正成为考试的热点 。
四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数 ， 要么都是近义动词的同一时态等 ， 只能依据上下文的语境作出正确的选择 。
假如供应的四个选择项词义相差悬殊 ， 那么上文或下文确定有答题提示 ， 有时第一个空格要读完全文才能答复 。
二、解题步骤 1.要快速通读全文 2.在理解文章大意根底上 ， 对每道题所给的词语进展剖析 ， 考虑语境 ， 上下照应 ， 运用规律思维进展推理 ， 再依据自己最有把握的、最熟识的短语、习惯用语、动词形式和句子构造等 ， 先完成简洁的 ， 把难的留在后面 。
3.再细读全文 ， 集中精力解决难点 ， 填补空缺 。
4.答题完毕 ， 遵循由整体到部分、由部分到整体的规律 ， 再耐烦通读 。

44、全文 ， 仔细复查所选答案是否得当 ， 语法是否正确 ， 规律推理是否合理 。
三、解题技巧 1.规律语气解题法 这种规律语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等 。
这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语 。
【例题】 He had spent those years well,graduating from college, completing two internships(实习) in Washington, D.C, and ____, becoming a technical assistant in Sacramento. A. hopefully B. finally C.。

45、particularly D. certainly 【解析】 有上文及全句的意思可知 ， 在这儿是六年求学和工作的最终一个环节 ， 表示毕业之后找到了一份工作 ， 从预期上讲 ， 应当是结论性的 ， 所以 ， 惟有finally符合题意 ， 选B 。
2.固定搭配解题法 这类题与语法构造题有点类似 ， 但主要惯用搭配 ， 讲究词与词的搭配 ， 涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等 。
【例题】 Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I ____ until the day he graduated 。

46、. A. held up B. gave up C. followed D. continued 【解析】 由句意可知 ， 尽管儿子不情愿再收到我的字条 ， 但是我依旧坚持写到他毕业为止 。
这道题事实上是一道固定搭配题 ， 其构造为notuntil,但句中没有否认副词not,再那么 ， 假设A、B两项短语用于这一构造中须与not连用 ， 故不合题意;
C项的followed应为及物动词 ， 后面需加宾语方可 ， 再那么followed在此有歧义 ， 也不合题意 ， 由于continue是连续性动词 ， 所以 ， 无需否认副词 ， 在这一固定搭配中只有瞬间动词才与not连用 ， 所以选D 。
3.语法构造法 这类题需要考生有较为扎实的语法根底学问 ， 可以 。

47、从句式的构造上区分出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词 ， 当然还要考虑到主谓全都的关系等语法学问要点 。
【例题】 When it was 5:00pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer ____ I received an email from Garth, my Director. A. while B. when C. where D. after 【解析】 这里when的意思是just at the moment, 与前面的when意思不一样 ， A项的while无此意 ， D项的after不符合 。

48、行为交互规律 ， C项完全是错误的 。
所以选B 。
4.语境信息解题法 选项重在语意干扰 ， 考生应具有通过上下文提示、示意或铺垫 ， 对篇章进展整体上的把握的力量 。
所以 ， 快速扫瞄全文 ， 快速领悟篇章主旨 ， 通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键 。
【例题】 Our __1__ challenge was to keep the rock mixture __2__ enough. 1. A. next B. first C. past D. previous 2. A. cold B. wet C. loose D. clean 【解析】 短文前面提到第一个挑战是发电的问题 ， 那么接下来的挑战就是如何保持 。

49、温度的问题 。
所以1题答案为A 。
从下文提到的洒水车等事情 ， 我们可以推断出2这儿应当是保持湿度的语意 ， 所以答案为B项 。
5.利用常识解题法 这类题主要是考察考生应当把握的英美国家的文化背景学问和生活常识 ， 但唯有在无法精确把握语言学问时 ， 可充分利用所学的社会学问和科普学问进展语境推断 。
【例题】 Yesterday the sales office rang us to say the car was ____. A. right B. ready C. fixed D. sold 【解析】 根据生活常识 ， 买车前一般要提早预订 ， 因此这里的意思是销售部打来电话通知 ， 他们的车已经到了 ， 让他们前去提车 。
答 。

50、案为B项 。
四、进步途径 良好的完形填空成果主要表如今良好的阅读习惯和良好的语法功底 ， 有人说 ， 得阅读者得天下 。
完形填空也不例外 。
培育自己良好的阅读习惯应做到: 1、要以意群 ， 语义为单位读 ， 不要逐词逐句地认;
2、要借助视觉扫读 ， 不要手指唇动或无声心读;
3、要从头至尾 ， 一气呵成 ， 不要频繁回读;
4、要挺直理解原文 ， 不要逐词逐句地心译;
5、要利用上下文和构词法猜想生词 ， 推想出句意 ， 不要频繁查阅词典;
6、逐步扩大视距 ， 要纵式快速阅读 ， 不要横式赏析细读 。
语法填空题 语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型 。
这种题型能全面检测同学在英语词汇、语法 ， 甚至是句法上的运用才能 ， 能更科学地反响同学的英 。

51、语综合程度 。
此题型分两种情形: 一种为已给单词提示;
一种为不给单词提示 。
一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考察同学对单词形式改变的把握程度 。
单词形式改变主要有两种 ， 一是词的形、数、式的改变 ， 一是词的派生改变 。
在推断出词的改变之后还应当进一步审题 ， 看是否需要应用复合的改变形式 ， 这一点是很重要的 。
技巧一:名词形式改变 。
名词的形式改变主要有单数、复数、全部格的改变 。
例: There are many students living at school ， the(child) houses are all far from schoo1. 由students一词可以推断出横线处应填复数 ，。

52、且作为houses的定语 ， 所以应用其全部格形式 ， 故答案为child的复合改变形式- 复数的全部格childrens 。
技巧二:动词形式改变 。
动词的形式改变比拟多 ， 有谓语的改变(时态、语态、语气) ， 有非谓语的改变(不定式、动名词、如今分词、从前分词) 。
例: Atalk(give) tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的is written是整句的谓语 ， 所以横线所在的动词应当用作非谓语 。
从tomorrow可以看出 ， 报告是将来作的 ， 故用不定式;
且报告是give动作的承受者 ， 故可以推断出横线所在处用give的不定式被动式-to be given 。
技 。

53、巧三:代词形式改变 。
代词形式改变通常是与人称改变有关的三大类五小类 ， 即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词 。
另外还有几个不定代词的形式改变 ， 如no one/none、other/another等 。
例: The king decided to see the painter by(he). 由介词by可以看出 ， 横线处应填反身代词himself 。
技巧四:形容词、副词比拟级改变 。
英语中大局部形容词和表方式的副词都有原级、比拟级和最高等的改变 。
构成比拟级和最高级的方式 ， 或通过加后缀一er和.est ， 或在词前Imore/less和most/least ， 且形容词的最高级还 。

54、要冠以the 。
例: Iam- -(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class. 此题后句交代了LiuWen是班上最高的同学 ， 那我确定比他矮 ， 所以不能用taller ， 只能用表示程度不如的less tall 。
技巧五:数词形式改变 。
数词的形式改变包含基数词、序数词 ， 或加后缀一teen、ty的改变 ， 甚至还有作分母用的序数词的单复数形式 ， 以及one/two的特别改变形式 once/twice 例: To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall t 。

55、ake a half ， my second son shall take a (three). 从上下文持续起来懂得 ， 这是一个分马的方案 ， 大儿子分得a half ， 也就是一半或二分之一 ， 那么二儿子应当得三分之一 ， 所以要填入作分母的序数词third才能命中目的 。
技巧六:词的派生 。
词的派生现象在英语单词中是很常见的 ， 派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中 。
这种题型还有可能检测同学对词根、前后缀、派生词的把握 。
例: Lious lost his wallet yesterday ， SO he was very____(happiness). 在这道题中 ， 同学很轻易断定出该用形容词;
钱包丢 。

56、了 ， 人应当是不快乐的 ， 所以要再加个前缀un ， 就成了unhappy 。
二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大 ， 但也是有方法应付的 。
技巧七:固定短语构造 。
依据句中横线前后及整句来推断横线前后是否构成一个固定短语 ， 但有时要对横线前或后的几个单词熟视无睹才能命中答案 。
例1: The children were playing on the ground ， enjoying____ ， dirty but happy. 从句中的happy可以 猜出孩子们是快乐的 ， 所以应用enj0y oneself短语 ， 故其答案为themselves 。
例2: His boss was____angry as to。

57、fire him. 假如跳过横线后面的angry ， 就可以发觉这里用到一个关联短语so.as to. ， 所以 ， so是正解 。
技巧八:从句引导词 。
从句是此题型最为常见的一个方向 ， 主要检测同学对引导词的把握程度 。
例1: He did not done_____his father had asked him to do. 审题可知 ， 横线所在为宾语从句的引导词 ， 此引导词在从旬中充当宾语 ， 且指物 ， 所以是what 。
例2: Those_____want to go to the village must sign here. 经过观察可以推断横线所在为定语从句的引导词 ， 进一步视察可知先行词为those ， 且指人 ， 所以只能填入who ， 在定语从句中做主语 。
技巧九:短语动词构造 。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语 ， 此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些 。
例1: 。

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