1、案例助飞学生成长关于素质教育的内涵 ， 理论界没有一个统一的定论 ， 各大学者更是众说纷纭 ， 但统一到一点 ， 无非是让学生的身体和身心都得到全方位的发展 ， 以促进中国整体教育的发展 。
从一个个富有崭新色彩的成果中 ， 我们看到了素质教育的强大生命力 ， 亦从灵魂深处感受到了中国教育的美好未来 。
下面仅就教育实践中出现的一些具体事件 ， 与大家共勉 。
一、从偶发事件中促发灵感 ， 增强教育效果苏霍姆林斯基说过：“教育是培养人的艺术 。
”既然是一项艺术 ， 就不能只采取一般性的说教 ， 单纯的批语 ， 粗暴的训斥 ， 那是不能从根本上解决问题的 ， 而是要讲究艺术形式和实施艺术手段 ， 更要讲究教育机智 。
今天的突发事件使我认识到了教育机智对育人的重要性 。
今天 。

2、是我班服务周的第四天 ， 由于不上课 ， 学生倍感轻松 。
其中有四个小伙伴便在中午闲暇时间来玩扑克牌 。
知道这件事之后 ， 我并没有完全“生气” ， 便在下午把同学们都聚在了一起 ， 问了两个问题：第一 ， 关于扑克牌 ， 谁能说出其中关于颜色和数字的意义？第二 ， 谈到扑克牌 ， 我们首先应该想到哪位着名的科学家？同学们回答不出来 ， 于是我便告诉了他们：扑克牌 ， 又叫帕斯牌 ， 共54张 ， 其中两张大小王分别代表太阳和月亮 ， 其余52张正牌代表一年里的52个星期天 。
扑克牌有黑桃、红心、草花、方块四种图案两种颜色 ， 四种图案分别代表白天和夜晚 。
每种图案又分别有13张牌 ， 代表每季里有13个星期天 。
每种图案所有的点加起来共91点 ， 表示每季为91天 。
四 。

3、种图案的点加起来 ， 再加小王的一个点 ， 总数正好是365天 ， 这是阳历平年的一年的天数 ， 如果再加大王的一点 ， 就是闰年的天数 。
同时 ， 一谈到扑克牌 ， 我们就应该想到着名的化学家门捷列夫 ， 因为就在这扑克牌中 ， 他推算出来了化学元素周期 ， 为世人所用 。
紧接着 ， 我告诉同学们 ， 我们应该像古人一样 ， 不断地钻研 ， 不断地思考 ， 抓紧时间来学习 ， 用我们自己的智慧去塑造一个完美而又充实的自我；同时 ， 我又告诉他们凡事都要考虑与班级的整体利益 ， 不要因小而失大 。
同学们听完之后 ， 都很受教育 ， 从此以后 ， 我们班级的学生再也不玩扑克牌了 。
从这件事可以看出 ， 处理突发事端 ， 教师首先要镇静、沉着 。
再要抓住时机 ， 讲究教育分寸 ， 点到为止 ， 会收到事半功倍 。

4、的成效 。
二、善待学生的“早恋” ， 以积极的心态 ， 理智的思考 ， 从心灵深处解决他们的思想问题关于早恋问题 ， 我想这是所有做班主任工作的教师最头疼的事情 ， 总是处在两难的境界当中 。
在校园中 ， 早恋是一种比较普遍的现象 。
其实 ， 它受着多方面的影响 ， 有家庭的 ， 有社会的 ， 也有学校的 。
关于早恋问题的处理 ， 大多数老师都采取强压的政策 ， 或在公众面前点名、通知家长 ， 或查看日记、设计隔离 ， 甚至盯梢跟踪、侮辱责骂 ， 其结果往往适得其反 ， 把交往过密的双方越推越近 。
其实 ， 男女相恋本来就是一个涉及情感的复杂问题 ， 而处于青春期的少男少女 ， 在情感上是极为敏感和脆弱的 ， 需要真诚的沟通以及和风细雨式的辅导 。
过激的处理方式对孩子情感来说 ， 是一种 。

【案例|案例助飞学生成长】5、强暴 ， 它不仅解决不了问题 ， 而且会引发孩子更为严重的心理问题 。
总之 ， 当代青少年的“早恋”问题 ， 是一个不可忽视的教育问题 ， 也是全社会共同关心的问题 。
三、多一份关心和温暖 ， 让单亲家庭的学生安静地读书和学习我班有位女同学 ， 在很小的时候父母离异 ， 她跟了母亲生活 ， 父亲工作在南方 。
因此在她的精神上总觉得有一些空白 ， 得不到父母的关爱 ， 于是我就跟她母亲谈 ， 并教她如何去做 。
从此以后 ， 母亲从不阻挡 ， 让孩子能如愿地去感受父爱 ， 所以在孩子的心灵上没有因父母离异而给自己带来多大的痛苦 ， 无论填写什么表格 ， 她都把父亲填得很详细 ， 而在平时的表现中与其他一样快乐 ， 没有因此而影响她的学习 。
所以我觉得离异的父母应该多想一想自己的孩子 ， 这样孩子也会感谢你们的 。
总之 ， 在素质教育的过程中 ， 有很多需要我们去琢磨和思考的事情 ， 在处理的过程中 ， 更需要我们老师有爱心 ， 有责任感 ， 有博学的知识 ， 有机智的头脑 。

稿源：(未知)

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