1、此文档来源于网络 ， 如有侵权请联系网站删除动物说话教学设计教学目标：1 、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲 ， 并随着歌曲的进行 ， 能模仿和表现动物的神态；2 、为歌曲编创歌词和律动3 、从音乐中感受动物可爱的形象 ， 培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情 。
教学重点：1、歌曲演唱的声音要富有童趣；2 、让学生在乐唱、爱唱中 ， 培养他们热爱小动物的情感 。
教学难点：充分发挥学生的想象能力 ， 为歌曲编创歌词与情境 。
教材分析：动物说话是一首歌谣风的创作歌曲 ， 旋律较为平和 ， 采用重复、摸进、变化的手法 ， 紧密结合了语言的特点 ， 表现小动物稚嫩形态和叫声 ， 乐句间伴奏的应用 ， 使歌曲风趣 ， 富于变化 ， 又仿佛是小动物机警的神态 ， 使小动物的 。

2、形象得到补充 ， 歌曲显得丰富完整 。
是一首便于学生表演的儿童歌曲 ， 很有趣味 。
教学用具：钢琴、多媒体教学过程：只供学习交流用此文档来源于网络 ， 如有侵权请联系网站删除1、组织教学 ， 师生问好 。
2、新课导入师：今天 ， 老师收到了一封神秘的邀请函 ， 大家想知道是谁寄来的吗？（ ）（朗读邀请函： XX班的小朋友 ， 大家好！我是森林之王 ， 马上森林里要举行盛大的庆典 ，我想邀请你们参加 ，你们愿意吗？）同学们 ， 你们愿意去吗？（ ）那就让我们坐上小火车出发吧！（PPT）同学们 ， 我们到了！看看都有谁来迎接我们啦！（PPT）3、揭示课题师：下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲！你们想听吗？（PPT）这首有趣的歌曲叫动物说话（课题 。

【动物说话|小学音乐《动物说话》教学设计复习课程】3、）森林里的小动物们说了 ，希望我们也学会这首歌曲 ，好和它们一起表演 ， 你们愿意吗？（ ）好 ， 那就让我们赶紧学学这首歌曲吧！（板书）4、节奏练习师：森林之王说了 ， 想学习这首歌啊！首先要解决一个小问题 ， 我们来看看 | （用小鸡大小图练习拍打 ， 发“叽”声）、聆听歌曲下面 ， 请同学们看着大屏幕仔细的聆听一遍歌曲 ， 看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏？（PPT）（组）（认识段落“、只供学习交流用此文档来源于网络 ， 如有侵权请联系网站删除”）、再次聆听 ， “ | ” 节奏处用拍手和跺脚、教师范唱 ， 学生“ | ” 节奏处用拍手和跺脚加上“晃头和耸肩”动作、分段按节奏朗读歌词（声音的清脆、富有趣味） ， 解决生字问题（师带读 ， 生自读）、师带唱歌曲 ， 生小声哼唱10、齐唱全曲 ， 加动作（提示歌唱姿态、声音等）11、师生、生生合作生唱模仿动物声音的句子 ，加动作 。
（师生互换 ， 生生分组互换）分组分段合作演唱12、编创活动师：森林里的小动物很多 ， 它们说话的声音是怎样的？还记得吗？把它们也编进歌曲里 ， 好不好？老师先编一段吧！（举例）分组讨论 ， 教师指导分组上台表演编创成果 ， 师生评价最后和小动物们一起表演13、总结如何保护小动物？14、唱着歌曲结束旅程板书设计：只供学习交流用此文档来源于网络 ， 如有侵权请联系网站删除动物说话|教学反思：只供学习交流用 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023653852.html

标题：动物说话|小学音乐《动物说话》教学设计复习课程