每个孩子都有争强好胜之心 ， 老师只要调控适当 ， 就可以让学生们的这种心理 ， 应用在数学教学之中 。
从而引导学生动手参与 ， 鼓励学生积极探讨 ， 形成一种良性竞争 。
建立和谐的师生关系 人们都有着自己的喜好的 ， 对于自己喜欢的事物 ， 就会有着浓郁的兴趣 ， 反之亦然 。
教师和学生之间也一样 ， 师生关系融洽 ， 课堂教学效率也会大大提高 。
因此 ， 教师也可以是学生的朋友 ， 与学生打成一片 ， 让学生成心底里接受之间 ， 喜欢自己 。
正所谓爱屋及乌 。
老师让学生喜欢 ， 相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢 ， 从而产生 。

7、极大的兴趣爱好 。
老师和学生建立起这种新型的师生关系后 ， 老师和学生之间的互动也才会更加自然和谐 ， 课堂的学习气氛也会更见轻松愉悦 ， 老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易 。
培养学生自我学习能力 老师的教学不一定要面面俱到 ， 有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果 。
中学生好奇心特别强 ， 并且好动、好表现 。
因此 ， 老师在教学中应该抓住学生的这一特点 ， 适时创造时机和条件 ， 让学生发表自己的见解 ， 并引导他们自主研究学习 。
让他们在学习中形成这样一个积极学习 ， 主动思考 ， 并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去 。
让他们养成这样一种“学习思考实践的良好学习习惯 ， 必将在以后的学习中起到事半功倍的效果 。
三、总结 进入21世纪后 ， 世界的竞争就是人才的竞争 ， 初中阶段处于人才的转型期 ， 如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题 。
只有学校、老师和家长共同努力 ， 协调配合 ， 才能取得好的成绩 。
参考文献： 【1】如何提高初中数学课堂的效益J.数理化学习 ， 陈林 【2】新课程理念下重构有效数学课堂的探索与尝试A.江苏省教育学会 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023654078.html

标题：关注课堂教学|关注课堂教学 打造优质教育( 二 )