1、班主任工作总结本学期 ， 我担任八（1）班的班主任工作 。
一个学期接近尾声 ， 为了以后更好的工作 ， 现将一学期的工作总结如下：一、为人师表、注重身教“学高为师 ， 身正为范” 。
一个班级要形成良好的班风 ， 要有强大向心力 ， 班主任的典范作用是非常关键的重要方面 。
学生对新班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢“评头品足” ， 因此本人十分注重严格要求自己 ， 事事以身作则 ， 用自己的行为去感染学生 ， 处处为学生起示范作用 。
一年来在纪律上从来没有迟到或早退过 。
在语言上 ， 注重文明礼貌 ， 让学生感到老师和蔼可亲 ， 而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在班级里 ， 发现有地上的纸屑、粉笔头 ， 就亲自动手 ， 拾到垃圾桶；在课堂上 ， 用工整规 。

2、范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生 ， 以赢得学生的信任 。
总之 ， 班主任的一言一行都是一种无声的教育 ， 要管好一个班级必须先管好自己 。
二、关爱学生、良师益友学生进入初二年级 ， 恰好进入了青春期叛逆时期 ， 对外界事物具有一定判断力 ， 一些行为规范也逐步形成 ， 要改变部分学生的不良习俗 ， 靠班规班约 ， 往往会适得其反 。
由于是中途接班 ， 接班后的第一件大事就是先了解学生 。
从学生的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查了解 。
然后针对性的对学生进行谈话 ， 鼓励他们 。
经常向学生讲到：在老师眼里每位学生都是积极上进的 ， 不管你们以前学习表现怎样 ， 让我们从头开始 ， 人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对 。

3、社会有益的人 。
这样给学生有了一个目标一个前进的方向 。
而且为了使全班学生更有竞争的学习态度 ， 我用自己的经费设立了学习“进步奖” ， 不管成绩如何 ， 只要是进步了就给予奖励 。
这样是那些学习后进的学生也有机会拿到奖 ， 从而激发他们的学习积极性 。
了解学生、关爱学生的同时 ， 要尊重学生的个性 。
初二学生处在青春叛逆时期 ， 争强好胜、违纪犯错误在所难免 。
对于学生的缺点错误 ， 我尽可能不在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评 ， 而是通过谈心、启发 ， 用委婉的口气 ， 以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足 ， 或用商谈口气消除对方的对抗心理 ， 这样让学生自觉的改正错误、走上正轨 。
学生也感受到老师的爱心和班级的温暖 ， 也就能把班级的荣 。

【班主任工作|班主任工作总结】4、辱放在心上 ， 一种主人翁的态度也就自然形成 ， 在每个班级活动中也就人人争先 ， 大家积极为班级贡献自己的才华 。
关爱学生更要落实到平时细微的工作中 ， 关心学生的生活 ， 关心学生的情感变化 ， 力所能及的帮助学生从而使他们更能安心的学习 。
总之班级的主体是学生 ， 只要用自己的爱心、恒心去关爱学生 ， 班级工作就一定能搞好 。
三、培养骨干、形成核心要形成一个良好的班风 ， 班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环 。
学生对班干部最敏感 ， 也最爱攀比模仿 ， 提高班干部的素质是班主任的一项重要任务 。
本人对班干部一是大胆使用 ， 充分信任他们；二是严格要求认真指导 ， 使他们在班级中尽职尽责起表率作用 。
班级的好人好事也不断涌现 ， 优生主动帮助后进生 ， 团结协作等良好的班风也悄然形成 。
四、尊重家长、注意联系一学年来 ， 我与本班级所有家长都进行家访或电话联系 ， 把学生的在校情况向家长汇报 。
同时也向家长了解学生在家的各种情况 ， 掌握每个学生的第一手材料 ， 为引导学生健康成长提供依据 。
尤其是注意发现后进生的各种思想动态 ， 避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学 。
除了注意家校联系 ， 本人还经常深入学生宿舍 ， 在生活环境上关心学生 ， 及时为他们排忧解难 。
学生感受到老师的关爱 ， 对班主任也充满信任和拥戴 ， 班级工作开展起来也就得心应手了 。
一学年来虽然取得了些成绩 ， 但还存在不少问题 。
学习成绩差的学生还很多 ， 这有待今后继续努力 ， 争取获得更大成功 。

稿源：(未知)

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