假如在论证中没有到达目的地而是中途下车 ， 那么这个规律链条就不够完 。

19、善 。
上面的题目要如何利用三段式论证方法进展论证呢? 大前提：同学每天要学习许多科目的新学问 ， 因此肯定会有所遗忘;
小前提：每天的作业可以关心同学复习 ， 避开这种遗忘;
结论：做作业让同学可以更好的把握学过的学问点 ， 因此可以进步考试成果 。
再试一道题目: Some people think that some lessons for young students (aged 5-8) including video games are effective ways and interesting, while other people think this way is distracting a 。

20、nd waste time. Whats your opinion? 假如你的观点是同意“视频嬉戏课很有效 ， 首先就要对“effective这个词进展拆解 ， 视频嬉戏课对哪方面的课程学习有效 。
比方你认为视频嬉戏课对于培育孩子的学习爱好很有效 ， 那么这就是你要构建的因果规律链条的首末端 。
下面我们用三段论方式串起来 。
大前提：孩子们对于声音、图片以及挪动的形象比拟感爱好;
小前提：嬉戏的设计通常包含了好玩的声音、图片以及挪动形象等吸引孩子们的要素;
结论：嬉戏对于进步孩子们的爱好很有效 。
总结一下 ， 三段论的方式就是 ， 先将大前提和你的论证目的建立联络 ， 随后再将小前提和你的论证目的建立联络 ， 这样得出的结论就 。

21、比拟有劝说力 。
托福独立写作论证方法之-比照论证 下面具体介绍比照论证法 。
所谓比照论证 ， 就是在论证A好的同时 ， 也论证一下A的对立面B怎么不好 ， 从正反两个角度去论证自己的观点 。
用上次课的题目来举例说明： Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day. 先回忆一下用三段论因果论证的方式绽开主体段的阐述 。
假如你的topic sentence是“每天布置作业可以进步同学的学习成果 ， 后面的论证就是要说明这句话成立的缘由 。
大前提：同学每天要学习许多科目的新学问 ， 因此肯定会有所遗忘;
小前提：每天的作业 。

22、可以关心同学复习 ， 避开这种遗忘;
结论：做作业让同学可以更好的把握学过的学问点 ， 因此可以进步考试成果 。
为了使论证更加饱满 ， 后续可以插入比照论证的方式 。
找出“每天布置作业的对立面 ， 也就是“每天不布置作业 。
假如教师每天不给同学布置作业 ， 同学的课余时间就可能花费在看电视以及玩嬉戏等事情上 。
同学无法在课下复习课堂上学到的学问 ， 自然难以在考试中获得好成果 。
全部论证方式都肯定要回到中心观点本身是否布置作业对成果的影响 。
因此提示考生 ， 在考场上无论用法多冗杂的论证规律 ， 最终都要紧紧扣住观点与主题 。
上次课我们还讲到了另一道题： Some people think that some lessons fo 。

23、r young students (aged 5-8) including video games are effective ways and interesting, while other people think this way is distracting and waste time. Whats your opinion? 同样先用法上次学习的三段式因果论证法 。
假如你的观点是同意“视频嬉戏课很有效 ， 首先就要对“effective这个词进展拆解 ， 视频嬉戏课对哪方面的课程学习有效 。
比方你认为视频嬉戏课对于培育孩子的学习爱好很有效 ， 那么这就是你要构建的因果规律链条的首末端 。
大前提： 。

24、孩子们对于声音、图片以及挪动的形象比拟感爱好;
小前提：嬉戏的设计通常包含了好玩的声音、图片以及挪动形象等吸引孩子们的要素;
结论：嬉戏对于进步孩子们的爱好很有效 。
随后补充比照论证法 。
视频嬉戏课的对立面就是传统的训练形式：blackboard and chalk. 这种训练形式比拟枯燥无聊 ， 5-8岁的孩子很难长时间集中留意力在单调的黑板与书本上 ， 因此无法提起孩子的学习爱好 。
下面再举个例子： Do you agree or disagree with the following statement: High school student should take at least on ye 。

25、ar to work or travel before they begin to study in university. 这种gap year的习惯在西方国家是特别流行的 ， 假如你同意这种做法 ， 首先要找出gap year的好处 。
比方你的中心句是：Gap year可以关心同学在大学选择更适宜的专业 。
首先利用三段论： 大前提：孩子们对于选择专业这件事情不够熟识与理解 ， 因为他们不知道每个专业详细学习什么 ， 也不知道社会需要哪个类型的人才 。
小前提：在工作或者旅行中可以更理解社会需要哪些专业的人才以及自己的爱好在哪里 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746646.html

标题：托福|托福独立口语细节论证技巧( 四 )