二、产生：数据不能正常显示 ， 数据的输入和输出不符合 。
解决方案：数据寄存器与运算器采取交叉连接法高对低 ， 低对高的接法 。
6.2 芯片的排版和芯片间的连线产生：设计需要多个芯片 ， 而需要把这些都能顺畅的连接起来和排版好 。
解决方案：多次的摆放和无数次的连接线 ， 使芯片更顺畅、更清楚的连接在一起和更整齐的摆放 。
6.3 在单步运行时不知道结果是否正确解决方案：请教老师和同学讨论 ， 第一看总线上面的二极管显示和程序上送往总线上的数对不对 ， 第二就是检查微地址显 。

【计算机|计算机组成原理课程设计(实训)报告书】14、示的对不对和二极管的显示 。
7心得体会通过这次课程设计 ， 加强了我们动手、思考和解决问题的能力 。
我终于知道了只有亲自动手才能过学到知识的道理！在设计过程中 ， 经常会遇到这样那样的情况 ， 就是心里想老着这样的接法可以行得通 ， 但实际接上电路 ， 总是实现不了 ， 因此耗费在这上面的时间用去很多 。
我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强 ， 由于课本上的知识太多 ， 平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能 ， 而且考试内容有限 ， 所以在这次课程设计过程中 ， 我们了解了很多元件的功能 ， 并且对于其在电路中的使用有了更多的认识 。
平时看课本时 ， 有时问题老是弄不懂 ， 做完课程设计 ， 那些问题就迎刃而解了 。
而且还可以记住很多东西 。

15、 。
比如一些芯片的功能 ， 平时看课本 ， 这次看了 ， 下次就忘了 ， 通过动手实践让我们对各个元件映像深刻 。
认识来源于实践 ， 实践是认识的动力和最终目的 ， 实践是检验真理的唯一标准 。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的 。
此次课程设计 ， 学到了很多课内学不到的东西 ， 比如独立思考解决问题 ， 出现差错的随机应变 ， 和与人合作共同提高 ， 都受益非浅 ， 今后的制作应该更轻松 ， 自己也都能扛的起并高质量的完成项目 。
在此 ， 感谢曾老师的细心指导 ， 也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！8参考文献计算机组成原理教程 张新荣主编 北京科学出版社出版 2002年7月 十五规划教材计算机组成原理 科学出版社 白中英著计算机组成原理实验书 。

16、 安徽大学 周勇著计算机组成原理（第二版）高等教育出版社唐朔飞计算机组成原理与系统结构实验教程 西安唐都科教仪器公司著 袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃芇虿膃腿芆螂羆肅芆袄蝿莄芅薄羄芀莄蚆螇膆莃螈羂肁莂蒈螅肇莁蚀肁莆莀螃袃节莀袅聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿肅膅蒅蚁袈膁蒄螃膄肇蒄袆羇莅蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈螄羁芄薈袇袄膀薇薆肀肆薆蚈袃莄薅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃芇虿膃腿芆螂羆肅芆袄蝿莄芅薄羄芀莄蚆螇膆莃螈羂肁莂蒈螅肇莁蚀肁莆莀螃袃节莀袅聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿肅膅蒅蚁袈膁蒄螃膄肇蒄袆羇莅蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈螄羁芄薈 。

17、袇袄膀薇薆肀肆薆蚈袃莄薅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃芇虿膃腿芆螂羆肅芆袄蝿莄芅薄羄芀莄蚆螇膆莃螈羂肁莂蒈螅肇莁蚀肁莆莀螃袃节莀袅聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿肅膅蒅蚁袈膁蒄螃膄肇蒄袆羇莅蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈螄羁芄薈袇袄膀薇薆肀肆薆蚈袃莄薅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃芇虿膃腿芆螂羆肅芆袄蝿莄芅薄羄芀莄蚆螇膆莃螈羂肁莂蒈螅肇莁蚀肁莆莀螃袃节莀袅聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿肅膅蒅蚁袈膁蒄螃膄肇蒄袆羇莅蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈螄羁芄薈袇袄膀薇薆肀肆薆蚈袃莄薅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃芇虿膃腿芆螂羆肅芆 。

18、袄蝿莄芅薄羄芀莄蚆螇膆莃螈羂肁莂蒈螅肇莁蚀肁莆莀螃袃节莀袅聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿肅膅蒅蚁袈膁蒄螃膄肇蒄袆羇莅蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈螄羁芄薈袇袄膀薇薆肀肆薆蚈袃莄薅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃芇虿膃腿芆螂羆肅芆袄蝿莄芅薄羄芀莄蚆螇膆莃螈羂肁莂蒈螅肇莁蚀肁莆莀螃袃节莀袅聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿肅膅蒅蚁袈膁蒄螃膄肇蒄袆羇莅蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈螄羁芄薈袇袄膀薇薆肀肆薆蚈袃莄薅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂芀蚅衿羈艿袇肅莇芈薇羇芃蚀肂薆薂虿膄莈蒈蚈芇膁螆螇羆莇蚂螆聿腿薈螆膁莅薄螅羁膈蒀螄肃蒃蝿螃膅芆蚅螂芇蒂薁螁羇芄蒇袁聿蒀莃袀膂芃蚁衿 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746977.html

标题：计算机|计算机组成原理课程设计(实训)报告书( 三 )