细读课文 ， 整体感知 这段文字让我知道了小鸟的成长过程 ， 更突出了它们和人一样有情有爱 ，母子相爱 。
课文讲解 终日张口在巢里啾啾地叫累得它们的母亲飞去飞回的忙碌 1、本文详写了小鸟 ， 略写了小虫 ， 二者结合得恰到好处 。
文章开头选写了大 马、小狗、小猫三种动物 ， 从描写对象的数量看 ， 已经从面上铺开了 ， 然后收笔 ，集中一点 ， 详写小鸟 。

7、的各个方面 ， 把文章内容、抒发的情感推向高潮 ， 推向顶峰 ，最后收笔写小虫们 ， 点到为止 。
如果再详写小虫 ， 显得拖踏、臃肿、做作 ， 读起 来会索然无味 。
2、这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽 ， 通篇“满蕴着温柔” ， 充分 显示了女性作家的特点 ， 这也是冰心作品的语言特点 。
叙事手法 冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动 ， 人生的启示 ， 冰 心写的大量的文章都是些给小朋友的 ， 非常适合你们阅读 。
推 荐书目：繁星、春水、超人、悟、寄小读 者、小桔灯 拓展延伸 课堂总结 在外求学的的冰心思念自己的父母家人 ， 她在呼喊爱雏鸟 ， 爱雏鸟 的双亲的同时 ， 也是在呼喊“想父母 ， 爱父母”心声 。
写物和抒情结合 在一起 ， 浑然天成 。
这节课 ， 我们了解了课文的主要内容 ， 了解了作者 从小鸟身上寻找的乐趣 ， 品读了作者对小鸟的喜爱、关爱之情 。
感悟了 作者的博爱 。
布置作业 选择你喜欢的一种动物 ， 模仿作者的写作方法 ， 写一个片段 。
谢谢观看！。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0819/0023817933.html

标题：六年级|六年级下册语文课件-1.3山中杂记｜北师大版 (共23张PPT)( 二 )