1、北京师范大学出版社 六年级 | 下册 第一单元 乐趣 山中杂记 教材分析 山中杂记这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的 。
原来 是一组 ， 共十篇 ， 我们学习的这篇是第十篇 。
这篇散文写了作者在山中 所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景 ， 写出了它们给作者带来的无 限的乐趣 ， 也抒发了作者对它们的喜爱之情 。
这篇文章思路清晰 ， 描写 对象具体 ， 先写马 ， 次写小狗 ， 再次之是小猫 ， 重点写小鸟 ， 一笔带过 的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫） 。
在具体的描 写过程中 ， 表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度 。
学习目标 1、理清文章的叙述顺序 ， 了解文章的主要内容； 2、了解散文看起来内容零散 ，。

2、但是表达的中心却是一致的特点； 3、学习用详略结合的手法叙事； 4、体会作者对小动物的喜爱之情； 5、抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度 。
花草给老舍先生带去了许多快乐 ，田园生活也让同学们领略了不一样 的乐趣 ， 今天 ， 我们一起走进大山 里 ， 看看在山中生活的冰心先生又 有哪些美好的乐趣 。
创设情景 ， 激情导入 冰心 ， 原名谢婉莹 ， 笔名冰心 。
取“一片冰心在玉壶”为意 。
原籍福建福州长乐横岭村人 。
现代散文家、诗人、小说家、儿童文 学家 。
作品有：散文集归来以后、再寄小读者、我们把春 天吵醒了、樱花赞、三寄小读者等 ， 展示出多彩的生活 。
她的短篇小说空巢获1980年度优秀短篇小说奖 。

3、 。
儿童文学作品 选集小桔灯于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖 。
冰心的作品除上面提到的外 ， 还出版有小说集超人 ， 散文集 关于女人 ， 以及冰心全集、冰心文集、冰心着译选 集等 。
她的作品被译成多种外文出版 。
初读课文 ， 扫清障碍 这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养 院养病时写的 。
原来是一组 ， 共十篇 ， 这篇是第十 篇 。
养病期间的冰心 ， 远离了紧张的学习生活 ， 在 绿树环绕的青山中放飞自己的童心 ， 自己仿佛回到 了童年 ， 尽情的拥抱着大自然 ， 感受着大自然赐予 她的发现与感悟 。
初读课文 ， 扫清障碍 生字词 出其不意 温驯 熟识 瞥见 领略 牵挂 庞然大物 妩媚 狡猾 牵挂 朦胧 领略 弱不禁风 焦躁 苗 。

【六年级|六年级下册语文课件-1.3山中杂记｜北师大版 (共23张PPT)】4、条 觅食 蹒跚 憨涩 幕天席地 屏息静立 玲珑娇小 初读课文 ， 扫清障碍 庞然大物：形容外表上庞大的东西 。
温驯：温和驯服 。
熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透澈 。
出其不意：趁对方没有料到（就采取行动） 。
狡猾：诡计多端 ， 不可信任 。
玲珑：细致、娇嫩 。
瞥见：一眼看见 。
初读课文 ， 扫清障碍 弱不禁风：瘦弱或娇弱得禁不起风吹 ， 形容人体质虚弱 。
领略：了解事物的情况 ， 进而认识它的意义 。
幕天席地：以天为幕 ， 以地为席 。
形容胸襟开阔旷达 。
牵挂：挂念 。
蹒跚：腿脚不灵便 ， 走路缓慢、摇摆的样子 。
初读课文 ， 扫清障碍 形近字 拔 训 媚 狡 躁 蹒 憨 拨 驯 眉 郊 燥 满 敢 初读课文 ，。

5、扫清障碍 放开声音 ， 自由地读一遍课文 ， 说说自己感受到什么？ 山中杂记感受到作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景 ， 写 出了它们给作者带来的无穷乐趣 ， 抒发了作者对它们的喜爱之情 。
细读课文 ， 整体感知 课文中写了哪几种动物？它们都有哪些特点？ 主要写了哪几类动物具体是哪些动物 特点 哺乳动物（1-6） 马（1-2）温驯 狗（3-4）驯良 猫（5-6）活泼 鸟（7-11）快乐 昆虫（12）可爱 细读课文 ， 整体感知 作者重点叙述描写的是哪种动物呢？ 细读课文 ， 整体感知 请大家自由朗读课文711自然段 ， 同时思考： 作者都介绍了哪些鸟？（按顺序说） 细读课文 ， 整体感知 青鸟 - 幸福的象征 知 更 。

6、 雀比花还小的小蜂鸟 细读课文 ， 整体感知 这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系 。
以 鸟 鸣 春 细读课文 ， 整体感知 这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心 ， 想到自己父母对自 己的牵挂 ， 从而对雏鸟及其父母的爱意更浓 。
我爱自己 ， 也爱雏鸟；我爱我的双亲 ， 我也爱雏鸟的双亲 。

稿源：(未知)

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标题：六年级|六年级下册语文课件-1.3山中杂记｜北师大版 (共23张PPT)