1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中生的最佳学习方法下面是由我整理的2021初中生的最正确学习方法 ， 盼望对您有用 。
2021初中生的最正确学习方法一1.主动学习的习惯 别人不催促能主动学习 ， 一学习就要求自己立即进入状态 ， 力求高效率的利用每一分钟学习时间 。
要有意识地集中自己的留意力用于学习 ， 并能坚持始终 。
2.准时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务 。
把每个规定的学习时间分成假设干时间段 ， 依据学习内容 ， 为每个时间段规定详细的学习任务 ， 并要求自己必需在一个时间段内完成一个详细的学习任务 。
这样做 ， 可以削减乃至避开学习时走神或留意力松散的状况 ， 有效地进步学习效 。

2、率 。
还可以在完成每个详细学习任务后 ， 产生一种胜利的喜悦 ， 使自己开心地投入到下一时间段的学习中去 。
3.各学科全面进展 ， 不偏科的习惯 现代社会迫切需要的是进展全面的复合型人才 ， 所以要求中同学要全面进展 ， 不能偏科 。
这就要求中同学对自己不喜爱的学科更要努力学习 ， 在学习中不断进步爱好 。
对不喜爱的学科或根底比拟薄弱的学科 ， 可以适当降低标准 ， 依据自己的实际状况 ， 确立经过努力完全可以实现的初期目的、中期目的、远期目的 ， 然后要求自己去完成 。
这是克制偏科现象的有效方法 。
4.预习的习惯 课前预习可以进步课上学习效率 ， 有助于培育自学力量 。
预习时应对要学的内容 ， 仔细研读 ， 理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进展 。

3、学习 ， 对有关问题加以仔细思索 ， 把不懂的问题做好标记 ， 以便课上有重点地去听、去学、去练 。
5.仔细听课的习惯 上课时 ， 教师不仅用语言传递信息 ， 还会用动作、表情传递信息 ， 用眼神与同学沟通 。
因此 ， 中同学上课必需盯着教师听 ， 跟着教师想 ， 调动全部感觉器官参加学习 。
能否调动全部感觉器官学习 ， 是学习效率凹凸的关键性因素 。
上课要做到心情饱满 ， 精力集中;
抓住重点 ， 弄清关键;
主动参加 ， 思索分析;
大胆发言 ， 展现思维 。
6.上课主动回答下列问题的习惯 中同学应当成为学习的主人 ， 在课上要仔细思索每一个问题 ， 主动回答下列问题可以促进思索 ， 加深理解 ， 增加记忆 ， 进步心理素养 ， 促进创新意识的勃发 。
回答下列问题要主动 ， 起立快速 ，。

4、声音宏亮 ， 表述清晰 。
7.多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严厉仔细、多思善问 。
多思就是把学问要点、思路、方法、学问间的联络、与生活实际的联络等仔细思索 ， 形成体系 。
善问不仅要多问自己几个为什么 ， 还要虚心向教师、同学及别人询问 ， 这样才能进步自己 。
而且 ， 还要在学习的过程中 ， 留意发觉问题 ， 讨论问题 ， 有所制造 ， 敢于合理质疑已有的结论、说法 ， 在敬重科学的前提下 ， 敢于挑战权威 ， 要做到决不轻易放过任何一个问题 。
要知道最愚蠢的问题是不问问题 ， 应当养成向别人请教的习惯 。
8.上课记笔记的习惯 在用心听讲的同时 ， 要动笔做简洁记录或记号 。
对重点内容、疑难问题、关键语句进展圈、点、勾、画 ， 把一些关键性的词句登记来 。
有 。

5、试验说明：上课光听不记 ， 仅能把握当堂内容的30% ， 一字不落的记也只能把握50% ， 而上课时在书上勾画重要内容 ， 在书上记有关要点的关键的语句 ， 课下再去整理 ， 那么能把握所学内容的80% 。
9.课后复习的习惯 课后不要急于做作业 ， 肯定要先对每一节课所学内容进展仔细的复习 ， 归纳学问要点 ， 找出学问之间的联络 ， 明确新旧学问之间的联络 ， 形成学问构造或提要步骤式学问构造 。
主动询问 ， 补上没有学好的内容 。
对不同的学习内容要留意进展交替复习 。
10.准时完成作业的习惯 按时完成教师布置的作业和自己选做的作业 ， 仔细思索 ， 仔细书写 ， 一丝不苟 ， 对作业中存在的问题 ， 仔细查找解决的方法 。
作业写完后 ， 要想一下它的主要特征和要点 ，。

6、以收到举一反三的效果 。
作业错了 ， 要准时改正来 。
11.阶段复习的习惯 经过一段时间的学习 ， 要对所学的学问进展总结归纳 ， 形成单元、章节学问构造 ， 在大脑中勾画图式 。
这是使学问系统化 ， 坚固把握学问 ， 形成学科力量的重要一环 。
12.自觉培育制造性思维力量的习惯 制造性思维力量是人的智力高度进展的表现 ， 是创新力量的内核 ， 是实现将来进展的关键 。
中同学应当随时留意运用如下步骤培育制造性思维力量：(1)界定自己所面临的问题 。
(2)搜集相关问题的全部信息 。
(3)打破原有形式 ， 从八个方面尝试各种新的组合 。
包括转变方向 ， 转变角度 ， 转变起点 ， 转变挨次 ， 转变数量 ， 转变范围 ， 转变条件 ， 转变环境等等 。
(4)调动全部感觉器官 。

7、参加 。
(5)让大脑放松 ， 让思维掠过尽可能多得领域 ， 以引发灵感 。
(6)检验新成果 。
以上六步是解决作业难题的有效方法 。
学无止境 ， 同学们在学习过程中要擅长总结自己的学习阅历 ， 也要擅长借鉴他们比拟好的学习阅历为己所用 。
聪慧的你肯定能找出合适自己的一套学习方法 ， 乘风破浪 ， 早日到达成功的此岸! 2021初中生的最正确学习方法二一、 良好的学习习惯是高效率把握学问的保障 。
深入地理解课本 ， 要注重课前的预习 ， 可以登记不懂的地方 ， 上课时着重留意 。
在测览教材的总体内容后再细读 ， 充分发挥自己的自学力量 ， 理清哪些内容已经理解 ， 哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来 。
这样既进步了自学力量 ， 又为听课 。

8、铺平了道路 ， 形成期盼教师解析的心理定势;
这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的留意力 。
二、 课堂上仔细听讲：有一个小方法 ， 就是上课时目光跟着教师挪动 ， 可以尽量避开走神 。
不知道同学们有没有这个感觉：数学书上那些例题 ， 我一看就懂 ， 教师还不是都照着书讲下来 ， 还不如我自己看 。
事实证明 ， 自以为是确实是不好的习惯 。
同样的例题 ， 自己看懂与听教师讲懂是完全不同的两种效果 。
因此 ， 数学课上用心听讲是肯定的第一位 。
在课上集中100%的留意力 ， 紧跟教师思路 。
这里我有一个个人认为不错的方法 ， 那就是记顺手笔记 。
这个顺手笔记不同于一般的课堂笔记 ， 它记录的不是讲课的内容 ， 而是在听课的过程中自己的感想、体会 ，。

9、一些独到的见解 ， 听课中出现疑难问题和把握不坚固的学问 。
而书上有的学问点不需要再记 ， 那是铺张时间 。
回家以后 ， 在做作业之前我都会先复习 ， 这时的复习我会选择我们的同步课程 ， 有选择的听重点内容 ， 在这个时候复习可以节约时间 ， 进步做作业的效率 。
这些方法使我根本每天都能挤出时间看一些自己喜爱的课外学问 。
不要做一个被动的信息承受者 ， 要充分调动自己的主动性 ， 紧跟教师讲课的思路 ， 对教师的讲解主动思索 。
结论由同学自己的观看分析和推理而得 ， 会比先听现成结论的学习效果好 。
抓住教师讲课的重点 。
有的同学在听课 ， 往往无视教师讲课的开头和结尾 ， 这是错误的 ， 开头 ， 往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲 。
只要抓住这个纲去听课 ， 下面的 。

10、内容才会眉目清晰 。
结尾的话虽也不多 ， 但却是对一 节课精要的提炼和复习提示 。
同时还要留意教师反复强调的局部 。
做好课堂笔记 。
笔记记忆法 ， 是强化记忆的最正确方法之一 。
笔记 ， 一份永久的笔录 ， 可以克制大脑记忆方面的限制 。
俗语说 ， 好记忆不如烂笔头 ， 因此为了充分理解和消化 ， 必需记笔记 。
同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可关心学习 。
手到：教师讲课时 ， 耳朵边听要边记重点 ， 记笔记时要有所选择 ， 突出重点 ， 既不能把老师课堂上讲的窗帘全部记录 ， 也不能一点不记 。
对于课文中的重点内容 ， 如重点短语、重点句型的用法等 ， 做笔记是必要的 ， 记笔记有助于同学课后整理复习 。
这样便利回家、考试前的复习(笔记最好记书上) 。
记 。

11、笔记服从听讲 ， 要把握记录时机 ， 就是在听、看、想、的根底上划出课文的重点 ， 登记讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思索题的分析 。
笔记要有重点 。
记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、用法不同颜色的笔(如红色就比拟惹眼)、记录的格式不同、书写的字体不同 ， 这些都是记笔记的好方法 。
三、 课后准时复习总结 ， 高效、精确的复习：所谓温故而知新 ， 复习自然也是必不行少 ， 每天将学到的内容稳固一遍 ， 复习也要拿笔 。
四、 复习管理：核心是想 ， 查 ， 说 。
想：就是回想 ， 是在脑子里放电影 ， 回想的过程就是闭目养神放电影 ， 回想今日教师讲的 。

12、内容课程是什么 ， 这是最好的复习方法 ， 四十五分钟的课程完了后 ， 要准时的回想学问 ， 能想起来的局部 ， 就会终身不忘 ， 想不起来的就是要留意或者重头再学了 ， 这叫查漏补缺 ， 漏在哪里 ， 缺在哪里 ， 回想是结合国教科文组织公认的最好的复习方法 。
查：要找到自己不会的地方 ， 增加记忆 。
说：也就是复述 ，五、 记笔记：例如我们的历史书上空隙许多 ， 就不用特地的笔记本 ， 而是挺直写在书上;
英语要记的新单词较多 ， 所以要预备特别的笔记本 。
六、 自信是胜利的第一秘诀 ， 学习就是要信任自己 ， 不断地超越别人 。
七、 学习要主动 ， 看法打算一切 ， 把学习当作自己的事情 。
你为什么要上学?面对这个问题 ， 有多少人 可以毫不迟疑地说出一个答案 ， 有多少人 。

13、曾仔细思索过?一百个人可能有一百个答案 。
但是我的答案是：人生要活得精彩 ， 要有抱负;
为了实现我的抱负 ， 我必需有足够的学问和金钱;
为了得到足够的学问和金钱 ， 我要进步自己的力量;
为了进步自己的力量 ， 我要上学 ， 我要读书 。
我要实现我的抱负!上学并不仅仅是混日子理所当然那么简洁 ， 受训练是人生的一个重要阶段 ， 可以转变一个人的命运与道路 。
因此 ， 请自己认真思索：我为什么要上学? 只有主动主动地学习 ， 才能感受到其中的乐趣 ， 才能对学习更加有爱好 。
有了爱好 ， 效率就会在不知不觉中得到进步 。
有的同学根底不好 ， 学习过程中老是有不懂的问题 ， 又羞于向人请教 ， 结果是郁郁寡欢 ， 心不在焉 ， 从何谈起进步学习效率 。
这时 ， 唯一的方法是 ， 向 。

14、人请教 ， 不懂的地方肯定要弄懂 ， 一点一滴地积累 ， 才能进步 。
如此 ， 才能逐步地进步效率 。
将主动的情感同学习联络起来 ， 防止消极心情的滋生 ， 可以促进学习 。
擅长掌握自己 ， 是学习意志力培育的关键 。
掌握和约束自己的行动 ， 掌握不需要的想法和心情 ， 可以使思想集中到学习上来 ， 这点是尤为重要的 。
八、 多想：主要是指养成思索的习惯 ， 学会思索的方法 。
独立思索是学习必需具备的力量 。
在学习时 ， 要边听(课)边想 ， 边看(书)边想 ， 边做(题)边想 ， 通过自己主动思索 ， 深入理解数学学问 ， 归纳总结规律 。
九、 最终归纳出各种题型及解题方法 。
学会总结是数学学习的最高层次 。
对所学学问系统地小结 ， 详细如下：小结的频率：最好就是每周一次 ， 将 。

15、本周所学的学问进展系统归纳 。
小结的内容：可以把识记学问(如概念、公式等)系统化 ， 也可以对题型作归纳 ， 并附上自己的解题心得和留意事项等 。
当然可以参考章末小结 。
十、 考试后分析考试结果、做出下一步方案、调整自己还是要引用孔子的一段话：学而不思那么罔;
思而不学那么殆 。
这句话可不是任凭说说 ， 是有着深入内涵的 。
它提醒了务学与求道的根本关系 。
2021初中生的最正确学习方法三影响同学学习成果好坏的因素许多 ， 例如学习目的、学习看法、学习方法、先天遗传素养、后天身体情况、老师与家长训练程度凹凸以及训练方法是否得当 ， 校内小环境与社会大气候的影响、原有学问根底好差以及智力、力量强弱等等 。
其中最重要的是两条：一是 。

16、想学(目的看法);
二是会学(学习方法) 。
可以说 ， 全部同学在刚进校的时候 ， 都是想学的 。
但是 ， 一个班级几十个同学 ， 同是那几个教师所教 ， 用法统一课本 ， 入学时根底差不多 ， 过了一段时间 ， 成果就会出现差距 。
随着时间的推移 ， 这种差距会越来越大 ， 初二班级出现明显的两极分化就是典型的例证 。
什么缘由呢?通过调查讨论发觉 ， 虽然开头个个想学好 ， 但是有的会学 ， 有的不会学 。
会学的同学因学习得法而成果好 ， 成果好又可以激发爱好 ， 增加信念 ， 更加想学 。
越想学学问越增加 ， 智力更加展 ， 力量越进步 ， 成果越拔尖 ， 形成良性循环 。
不会学习的同学 ， 开头学习不得法而成果临时不好 ， 如能准时总结教训 ， 改良学法 ， 变不会学习为会学习 ， 经过一番努力是可 。

17、以赶上去的 。
假如任其进展 ， 不思改良 ， 不作努力 ， 成果会越越来越差 。
当差距拉大到肯定程度后 ， 就不简单赶上了 。
那时就会对学习失去爱好 ， 不想学习 。
越不想学成果越差 ， 继而在思想上产生一种对自我力量的疑心 ， 认为自己不是学习的料子 ， 对学习完全失去了信念 ， 厌恶、可怕甚至回绝学习 。
这种恶性循环一旦形成 ， 必将成为学习上的失败者 。
分析这两种同学的进展过程 ， 前者走的是：想学会学更想学的路途 ， 后者走的是：想学不会学不想学的路途 。
两条路途起点一样 ， 分歧点就在学习方法上 。
由此可见 ， 会不会学习 ， 也就是学习方法是否科学 ， 对广阔青少年同学来说 ， 确是至关重要的 。
预习上课整理作业这四个步骤组成的环节滚动一次 。
一个章节完毕 ， 都要进 。

18、展系统复习总结这一步骤 ， 使每课时的小环环环相扣 ， 形成整体 ， 不仅如此 ， 他们在每个步骤上都有很多详细做法和严格要求 ， 对可能出现的不怜悯况 ， 也都有得力的措施 。
把这些做法、要求和措施集中起来 ， 把前四个步骤称为环节 ， 构成完成每一课时的学习不行缺少的四环 ， 加上最终一个步骤 ， 合称四环一步 。
根据这一过程去学习 ， 并在学习过程中 ， 按每一环节和步骤上的科学方法去做 ， 就称为四环一步学习法 。
假如从一个阶段或一个章节来看 ， 老师在教几个课时之后 ， 一般要按章节 ， 按单元把所学内容联络起来复习总结一次 ， 同学也往往要依据所学内容的学问构造进展复习总结 ， 使自己的学问前后连接 ， 融汇贯穿 ， 到达系统把握之目的 。
综上所述 ， 同学学习过程应 。

【2021|2021年初中生的最佳学习方法】19、由每一课时的四大环节加上阶段系统复习总结这一必要步骤组成 ， 四环节以上课为中心 ， 每天必做;
一步按章节 ， 分单元进展 。
四环节一步骤节节相连 ， 步步相通 ， 构成了学习过程的有机整体 。
预习是起始环节 。
为上课扫清障碍 ， 开拓道路 ， 做好学问上的预备;
上课是中心环节 ， 既是预习的目的 ， 又是对预习的检验 ， 同时对下面几个环节起到关键作用;
课后整理消化是中继环节 ， 是上课的连续和加强 ， 又为顺当做作业制造条件;
独立完成作业是深化环节 ， 既稳固前面的成果 ， 又为阶段复习供应了典型材料;
系统复习总结是贯穿步骤 ， 是对本阶段诸课时学习的回忆与总结、进步与升华 ， 又为转入下一阶段学习奠定了根底 。
四环一步缺一不行 ， 否那么 ， 就使学习过程中断 ， 破坏学习的连接性和方法的整体性 。
运用这一方法进展学习 ， 符合中同学把握学问的心理过程 ， 又与老师教的过程相协作 ， 相辅相成 ， 浑为一体 ， 符合教学活动的客观规律 。
112021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0819/0023818315.html

标题：2021|2021年初中生的最佳学习方法