二、培优带差何佩燕同学品学兼优 ， xxxx年以七百多分全校第一的成绩考入我校 ， 从入学以来无论是专业课 ， 还是基础文化课她都认真学习 ， 科科成绩都是优秀 ， 同时何佩燕还是班里的学习委员 ， 热心班 。

【职高|职高班主任工作总结范文】7、集体的工作 ， 热心帮助同学 ， 在同学中有较高的威信 。
为此 ， 我注意培养同学 ， 在去年学校选送学生参加市里的三好学生评选时 ， 我把何佩燕的材料送上去 。
由于何佩燕同学的学习成绩好 ， 事迹较突出 ， 被评为广州市三好学生 。
在班中介绍何佩燕同学学习成功的经验 ， 特别指出“座右铭”重大作用 。
何佩燕同学有这样的信念：一定要赶在时间的前面 。
我对此作详细的介绍 ， 揭示何佩燕同学的学习经验 。
鼓励同学们有自己的座右铭 ， 有自己的人生目标 。
除学习外 ， 我还注意对何佩燕同学的管理能力的培养 。
特意给她一些组织班集体活动的机会 。
使她在自己各方面有所进步的同时 ， 意识到一花独香不是春 ， 百花齐放春满院 。
主动带动全班同学共同进步 。
在工作中 ， 何佩燕同学提 。

8、高了作为班干部的意识和组织管理水平 。
由于何佩燕同学在同学中的威信较高 ， 我特意安排她帮助一些学习差的同学 。
这些同学没有找到适合自己的学习方法 ， 学习起来比较被动 。
为此 ， 我安排何佩燕同学在学习上和思想上去帮助他们 。
这些同学在短时间内有很大的进步 。
三 ， 要营造一个良好的学习氛围 。
学生的任务主要是学习和技能的训练 ， 但由于现实的原因 ， 我们的学生尚未养成良好的学习习惯和风气在学习中放任自流 ， 得过且过的情况时有发生 ， 而这些情况又进一步影响了他们的成绩 ， 长期在学习上的挫折和失败又加重了他们的陋习 ， 造成恶性循环 。
所以在班级集体建设中运用多种手段与方法在班级内营造一个良好的学习氛围显得尤为重要 。
但要做到这一点是困难的 。

9、 ， 它需要我们的耐心等待 ， 积极创造条件让学生成功 ， 逐步养成他们的自信心 ， 充分肯定他们的点滴进步 ， 不断地给于鼓励和表扬 ， 此外还必须和科任老师互相支持和配合 ， 及时解决课堂上出现的问题 ， 培养良好的学习习惯 ， 及时进行经验交流 ， 以好带差 ， 以点带面 ， 共同提高 。
何佩燕、陈芸、林静茵等同学的影响和带领下 ， 我班出现了一大批学习和技能积极分子 ， 在各项技能比赛中都取得了好成绩 ， 并为他们就业打下了坚实的基础 。
中专生中有像何佩燕同学那样的优秀学生 ， 但更多的是需要教师加强关心和指导的后进生 ， 现就转化差生方面谈谈一些心得 。
我并不认为人一生下来是“性恶”的 ， 总是从外界受了不良影响而变得问题多多 。
古代“孟母三迁”的故事也说明了这 。

10、个道理 。
因此 ， 学生有问题行动 ， 我并不是只是“对症下药” ， 而是多找熟悉这个学生的人了解情况 ， 如家长、同学等 。
再多找这个学生谈心 。
在保护学生自尊心的前提下 ， 就学生的个人问题交换意见 。
俗话说：“数子十过 ， 不如将子一长 。
”后进生往往缺点多于优点 。
有缺点 ， 挨批评 ， 学生学习的信心就不足了 ， 谈何进步？所以 ， 转化后进生就要端正对后进生的态度 ， 并且要帮助他们树立自信心 ， 因为自信是成功的基础 ， 人有自信才会去行动 ， 才会积极的要求上进 ， 就能朝着教师期待的目标前进 。
我们班一姓李的同学 ， 他是一个聪明但缺乏信心的同学 ， 他总想学好但坐不下来 。
是那节课改变了他 ， 我一节课上表扬了他三次 ， 他笑着不好意思了 ， 但他以后的学习中 ， 他很用 。

11、心 ， 上课手举得很高 。
是鼓励让他有信心 ， 是信心让他有了进步 。
在期末的家庭报告书评语中：“其实 ， 你还有很大潜力有待发挥” ， “其实 ， 你是个聪明的学生”等是我经常对成绩差的学生用的评语 。
俗话说 ， 金无足赤 ， 人无完人 。
教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特 ， 你的冷眼里有牛顿 ， 你的讥笑中有爱迪生 。
”这就告诉我们 ， 作为教师 ， 一定要摒弃传统的偏见 ， 努力帮助后进生发现其自身的“闪光点” ， 用期待的心情去等待学生的每一点进步 。
后进生转化是一个系统工程 ， 需要教师首先从自身对他们的态度做起 ， 用爱心感化他们 ， 悉心帮助他们 ， 相信后进生会越来越少 。

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标题：职高|职高班主任工作总结范文( 二 )