同样以类似的方法讲解finger和fingers的区别 ， leg 和legs的区别 ， hand和 hands的区别 。
强调注意“S”的不同发音 。
最后让同学跟着这部位的录音节奏 ， 边说边做 。
第三环节：游戏激趣,结束教学1、教师利用身体各局部 ， 教师指各部位 ， 比比哪组同学快速正确的说 。

8、出单词 。
同时 ， 开展竞赛 ， 培养同学在竞争中学习的意识 。
大大调动了学习英语的兴趣和主动参与的积极性. 通过男女生竞赛的形式开始本课的新授局部,来激发同学的学习热情;
同时与本课新知:身体部位相联系,比一比看看哪一方先画完一个完整的人物 。
2、最后,教师用书中的Lets do 局部,配合以肢体语言,带领同学边做边说 ， 还可以打乱顺序 ， 教师说同学做 ， 或者教师做同学说 ， 既巩固了课堂所学,又得以拓展,激发了同学的兴趣.以上环节 ， 从复习旧知、讲授新知到巩固练习、做到了环环相扣 ， 既重视知识的形成过程 ， 又注重了同学的思维发展过程 。
教学效果预评估：本节课利用小组竞争的形式展开学习,同时利用媒体教学,形式,方法灵活多样, 突出重点 ， 突破难点 ， 使教学内容形象生动有趣 ， 易于初学英语的三年级同学接受 。
课堂上采用唱英语歌曲,说做英语歌谣,游戏等方法激发兴趣,能够预想到同学应可以掌握本课所学内容 ， 大局部可以熟练运用,与他人交流 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836631.html

标题：Let’s learn and Let’s do|《Let’s learn and Let’s do》说课稿( 二 )