【Noodlesandriceareverynice|《Noodlesandriceareverynice》优秀教案与反思—新规范英语三年】1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页Noodlesandriceareverynice优秀教案与反思新规范英语三年课题Unit 3 Noodles and rice are very nice.课时1课型新授素质教育目标(一)知识教学点: 韵律诗和字母A、B、C的书写(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力 。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度 ， 发现外语学习中的乐趣 。
重难点1、韵律诗和复习一般现在时的用法2、字母A、B、C的正确书写教法韵律诗和同学自主学习教具多媒体、录音机教学过程 一、准备导入：（5分钟）1. 复习字母表中的字母 ， 教师在黑板上写”m,c,r,o, 。

2、n,f,b,p.”2. 教师领读字母 ， 让同学跟读 。
3. 告诉同学你将说出一个字母 ， 他们要说出一种以该字母开头的事物名称 。
二、讲授新课（20分钟）（一）Activity 11. 请大家看课本上的图画并描述其内容 。
多媒体出示歌词然后教师领读韵诗 ， 同学跟读 。
2.将同学分成两组 ， 让同学每组读一段韵诗 。
3.向同学宣传在读韵诗时可以模仿的动作 。
比方 ， 在读到第一段中的“Mmm”时他们可以做揉肚子的动作；在读到第二段中的“No”时他们可以在嘴边扇动手表示很辣 。
（二）Activity 21.该活动是让同学熟悉词首字母的发音 。
2.请同学识别课本上的人物（Daming, Amy, tom, Lingling, Ma 。

3、omao, Sam）并让他们说说图中的物品是什么（dog, apple, teddy bear, lion, meat, swimming）.3.放第一遍录音 ， 同学听 。
放第二遍 ， 在每句话后停顿 ， 让同学指向相应的图 。
第三遍放录音时 ， 让同学重复句子 。
4.告诉同学你将说出人物的名字 ， 让他们说明该人物的喜好 。
例如：教师：sam. 同学： His name is sam and he likes swimming.4. 让同学两人一组继续练习 。
（三）Activity 31.让同学开课本上的字母 ， 并说出他们是什么？2.把这些字母的大小写写在黑板上 。
写字母时 ， 根据书写的笔顺在每一笔旁画上相应的箭头 ， 并标上序 。

4、号让同学知道该字母的书写笔顺 。
然后 ， 你描写字母 ， 同学看 ， 并跟着在空中描写该字母 。
3.让同学边读字母边在课本上用手描写字母 ， 提醒他们一定要依照正确的笔顺描写 。
4.放录音 ， 让同学边听边重复.三、做Activity Book中的练习 。
（12分钟）四、课堂小结 。
（3分钟）我们今天学了哪些食物的名称？你怎么通过他人询问另一个人是否喜欢一样东西？五、作业设置：听磁带 ， 读熟对话 。
板书设计：noodles rice ginger spice niceA a apple B b book C c cat教学反思通过学习韵律诗让同学熟悉语感语调 ， 在学习的过程中纠正发音 ， 用练习让同学正确书写字母A、B、C 。
再用练习来总体复习一下本模块所学习的内容 。
用韵律诗来进行口语训练 。
本课开始进行字母的教学 ， 所以要培养同学正确的书写 ， 用练习来巩固 。
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稿源：(未知)

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