让 我在这次社会实践中掌握了很多东西 ， 最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步 。

7、 。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢 琢磨 ， 不断学习不断积累 。
遇到不懂的地方 ， 自己先想方设法解决 ， 实在不行可以虚心请教 他人 ， 而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰 。
三:管理者的管理在公司里边 ， 有 很多的管理员 ， 他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部 要 想成为一名好的管理 ， 就必须要有好的管理方法 ， 就要以艺术性的 管理方法去管理好你的员工 ， 你的下属 ， 你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理那么你 对每个员工或每个同学 ， 要用到不同的管理方法 ， 意思就是说：在管理时 ， 要因人而异！四：自 强自立 俗话说:在家千日好 ， 出门半招难！意思就是说：在家里的时候 ，有自已的父 。

8、母照顾 ， 关心 ， 呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了， 但是 ， 只要你去到外面工 作的时候 ， 不管你遇到什么困难 ， 挫折都是靠自已一个人去解决 ， 在这二个多月里 ， 让我学会了 自强自立！凡事都要靠自已！现在 ， 就算父母不在我的身边 ， 我都能够自已独立！五:认识来源 于实践 一切认识都来源于实践 。
实践是认识的来源说明了亲身实践 的必要性和重要性 ， 但是并不排斥学习间接经验的必要性 。
实践的发展不断促进人类认识 能力的发展 。
实践的不断发展 ， 不断提出新的问题 ， 促使人们去解决这些问题 。
而随着这些问 题的不断解决 ， 与此同步 ， 人的认识能力也就不断地改善和提高 ！马克思主义哲学强调实践 对认识的决定作用 ， 认识对实践具有巨大的反作 。

9、用 。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理 论对实践具有指导作用 。
认识在实践的基础上产生 ， 但是认识一经产生就具有相对独立性 ，可以对实践进行指导 。
实践 ， 就是把我们在学校所学的理论知识 ， 运用到客观实际中去 ， 使 自己所学的理论知识有用武之地 。
只学不实践 ， 那么所学的就等零 。
理论应该与实践相结合 。
另一方面 ， 实践可为以后找工作打基础 。
通过这段时间的实习 ， 学到一些在学校里学不到 的东西 。
因为环境的不同 ， 接触的人与事不同 ， 从中所学的东西自然就不一样了 。
要学会从 实践中学习 ， 从学习中实践 。
我们不只要学好学校里所学到的知识 ， 还要不断从生活中 ， 实 践中学其他知识 ， 不断地从各方面武装自已 ， 才能在竞争中突出自已 ， 表现 。

10、自已 。
六:专业的重要性 选择了会计为专业的我 ， 在这次实践中自然比较关注这一环 。
虽然在实践中只是负责比较简单的部分 ， 但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也 使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授 ， 学生听讲 ， 理论部分占主体 ， 而我自己对专 业知识也能掌握 ， 本以为到了企业实践应该能够应付得来 ， 但是在企业里并没想象中如此容易 。
平时在学校 ， 数字错了改一改就可以交上去了 ， 但在工厂里 ， 数字绝对不可以出错 ， 因 为质量是企业的第一生命 ， 质量不行 ， 企业的生产就会跟不上 ， 而效率也会随之降低 ， 企业 就会在竞争的浪潮中失败 ， 所谓 逆水行舟 ， 不进则退” ， 企业要时时保持着这种竞争状态 ，才能在市场中立于不败之地 ， 就因为这 。

11、样 ， 企业会对每一个在厂的员工严格要求 ， 每一个环 节都不能出错 ， 这种要求在学校的课堂上是学不到的 ， 在学校里可能会解一道题 ， 算出一个程 式就行了 ， 但这里更需要的是与实际相结合 ， 只有理论 ， 没有实际操 作 ， 只是在纸上谈兵 ， 是不可能在这个社会上立足的 ， 所以一定要特别小心谨慎 ， 而且 一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉 ， 然后改过来就行了 ， 在工厂里出错是要负上责任的 ， 这关乎工厂的利益损失 。
第二篇很多在学校读书的人都说宁愿出去工作 ， 不愿在校读书；而已 在社会的人都宁愿回校读书 。
我们上学 ， 学习先进的科学知识 ， 为的都是将来走进社会, 献出自己的一份力量 ， 我们应该在今天努力掌握专业知识 ， 明天才能更好地为社会服务 。

12、 实践 ， 就是把我们在学校所学的理论知识 ， 运用到客观实际中去 ， 使自己所学的理论知识有 用武之地 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023837130.html

标题：调查|调查日记,暴雨对人们生活的影响( 二 )