1、这样表达自己的 “情”、“诚”、“美”这里的 “情”是指书信表达出来的感情 ，“诚”是指求职的诚意和自我介绍 的记实 ， “美”则是指信写得漂亮 。
做到文情并茂 。
要使用人者看到你的 求职信“一见钟情 ” ， 你不仅要展示 “名”、“优”、“特”这些“硬本领” ， 而 且还要利用 “情”、“诚”、“美”这些“软功夫 ”如（果借用广告艺术中的一个 名词 ， 即所谓 “勾引”手段） ， 做到以 “情”感人 ， 以诚“动”人 ， 以“美”迷人 。
以“情”感人： “感人心者 ， 莫先乎情 ”白（居易与元九书 ） 。
“文者情之 著也 ， 情不婵嫣则文敝 ”袁（枚余贤村太守诗序 ） 。
写求职信也同样 要讲究感情色彩 ， 语言有情 ， 会更有助于交流思想 。

2、、传递信息、感化 对方 。
人际关系是人与人之间情感的凝结 。
人都是有情感意志的 ， 在 人们的相互过程中 ， 由于相互了解和帮助 ， 使双方形成某种感情 ， 我 们常用“远”、“近”、“亲”、“疏”来形容人情就是指人际之间的感情 ， 其 表现形式有以血缘为基础的家庭式情感 ， 有以志向或义气为基础的朋 友式情感 ， 有以地缘为基础的邻里和老乡式的情感 ， 还有以利益为基 础的互惠式情感 。
人情并不是完全消极的东西 ， 在人际交往活动中 ，人们相互宽容、相互谅解、自愿以对方和利益的需要出发考虑一些问 题 ， 并能为对方作出一定牺牲 ， 使关系保持和谐、发展下去 ， 都是感 情在起作用 。
那么求职信怎样做到以 “情”感人呢 ?方法是多种多样的 ，关键在 。

3、于摸透对方的心理 ， 然后根据你与对方的关系 ， 采取相对应的 对策 。
如果对方单位在你的家乡 ， 你可以充分表达为建设家乡而贡献 自己的聪明才智的志向 ;
如果对方单位在贫困地区 ， 你就要充分表达为改变贫困地区面貌而奋斗的决心 ;
如果是教学单位 ， 你就要充分表达你 想当一名人民教师的愿望 ;
如果你是通过亲戚、朋友、熟人联系工作单 位 ， 你就要动之以情 ， 引起对方共同的情感、共同的友谊、共同的理 想、共同的兴趣、共同的爱好的美好回忆等等 。
总之 ， 你要设法引起 对方的共鸣或者得到对方的同情 ， 这样对方会自动地伸出友谊之手 ，给你以无私的帮助 。
“以诚动人 ”：在科学史上 ，法拉弟之所以能成为名 震全球的科学家 ， 就得益于截维 。

4、写的别具一格的 “求职信 ” 。
戴维 (1788-1829)是十九世纪英国著名的化学家 ， 二十三岁便被聘为英国皇 家学会主讲 。
法拉弟 (1791-1867)原来是一个学徒 ， 每天默默无闻地做 订书工作 。
但他有志于科学 ，特别崇拜戴维 ，他渴望能当戴维的助手 ，为了求得戴维指教 。
1813 年法拉弟冒昧地给戴维写了一封信 ， 寄了自 己认认真真整理好的自己亲自去旁听的戴维讲演记录 ， 表示自己对科 学的热心以及求师的诚意 。
他当时只想碰碰运气 。
谁知 ， 戴维很快回 了信 ， 并约法拉弟面谈 。
因为戴维看到法拉弟的自荐信和有独特见解 的讲演记录 ， 看出这个青年徒工是个很有前途的科技新苗 ， 而且被他 的诚意所感动 。
见面后 ， 戴维毅 。

5、然决定请法拉弟做看书的助手 ， 安排 在皇家学院实验室工作 。
就这样 ， 在戴维的帮助下 ， 法拉弟终于成了 伟大的科学家 ， 当上了英国皇家学会会员 。
我们常说 ，“真诚能感动上 帝” ， 写求职信也是这样 。
求职信的 “诚”主要表现在 “诚意 ”和“诚实”两层含义 ， 所谓“诚意”就是要求态度诚恳 ， 不能夸夸其谈、大夸海口 ， 更不能象社会上某些青年人所崇尚的那样 ， 口一套、手一套、脸一套、 心一套 ， 以致到处招摇撞骗 ，害人误已 。
所谓“诚实”就是要如实地写出 你想从事某项工作所谓具备的条件 ， 以及选择某项工作的原因 ， 或者 是为了发挥某项专长与特长 ， 或者是为了照顾家里的老父老母 ， 或者 是受对方单位的某些优越条件的吸引等等 。
诚实永 。

6、远是人们所追求的 最美好的品质 ， 更是用人单位来衡量求职者的重要标准 。
这就要求我 们在写求职信的时候一定要诚实 。
只有诚实 ， 人们才喜欢 ， 才感到安 全可靠 。
一个诚实写信的人 ， 能够做到前后一致 ， 表里如一 ， 人们可 以根据他的言行判断他的行为方向 。
以“美 ”迷人：作为人事部门的负责 人 ， 妆他收到一封文情并茂的求职信 ， 往往会被作者的文笔所打动 ，而爱不释手 。

稿源：(未知)

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标题：这样|这样表达自己的“情”、“诚”、“美”