在学习理论的时候 ， 和操作同时进行 ， 比如在学习office办公软件使用的时候 ， 就需要教师在讲解每个按钮的功能的时候进行操作演示 ， 并且展现一下操作以后的效果 ， 吸引学生的注意力 。
而且教师在讲解信息技术操作的时候 ， 要使语言通俗易懂 ， 照顾到小学生的理解能力 ， 避免各种陌生的专业词汇让学生失去兴趣 。
总之 ， 当前信息技术 。

【基于|基于信息素养视角的小学信息技术教学策略】7、的发展和社会的环境决定了信息技术是每一位学生必须掌握的一门技能 ， 但是目前从小学就不注重信息技术教学 ， 信息素养的低下是当前很多人的通病 ， 原因是信息素养不是从小培养的 ， 而是在上了大学以后通过一些不得不进行的工作自学得到的 ， 信息素养没有受到系统性的训练 ， 导致这种问题的存在 。
所以信息素养的培养应当从小学开始 ， 只有从小学培养 ， 学生才不会在信息技术如此发达的情况下迷失方向 ， 使自己不会误入歧途 ， 做对社会和国家有用的人才 。
参考文献： 1黄丽衡.信息素养视角下小学信息技术课程教学策略J.怀化学院学报 ， 2013 ， 06：114-116. 2甘耀明.基于活动体验的小学信息技术开放式教学应用研究J.中国教育信息化 ， 2014 ， 02：52-54. 3陈俊嵘.翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用J.中国校外教育 ， 2014 ， S2：503.第 4 页 共 4 页 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0821/0023864960.html

标题：基于|基于信息素养视角的小学信息技术教学策略( 二 )