闻：闻是否有烧焦的气味 ， 如有烧焦气味来自于哪个部位 ， 便于尽快发现故障或确定故障区域 。
比如有一次在一个机房维护过程中突然闻到一阵烧焦味 ， 紧接着就看见一台机的上端冒出浓烟 ， 紧急断电后开机检查 ， 发现电源处出了故障 ， 更换电源后计算机恢复正常 。
摸：用手按压插座的活动芯片 ， 检查是否松动及接触不良 ， 系统运行时用手触摸或靠近有关部件的外壳 ， 根据其温度判断设备运行是否正常 。
拔插法一些芯片、板卡如内存、显卡、网卡、还原卡等与插槽接触不良 。

7、 ， 将这些芯片、板卡拔出后再重新正确插入 ， 可以解决因接触不良引起的故障 。
这种方法是使用最多的方法 ， 解决了多次计算机故障 。
交换法将总线方式一致 ， 功能相同的同型号板卡或同型号芯片相互交换 ， 根据故障现象的变化情况来判断故障所在 ， 这种方法既用于过内存、网卡、还原卡等的交换检测 ， 也用于过键盘、鼠标、显示器等的交换检测 。
除此以外 ， 还有排除法等等其它方法来进行硬件故障的诊断 。
以上方法有时只用一种就可判断出故障所在 ， 有时几种方法共用才能找到故障所在 ， 正确的检测方法以及平常维护机房的经验积累 ， 才能快速找到故障原因 ， 才能采取措施及时解决故障 。
软件的维护以及软件故障的排除软件故障即相关的设置或软件出现故障 ， 导致计算机 。

8、不能正常工作 。
在日常工作中遇到的有以下几种：操作系统能启动但已经存在明显的软件方面故障a.CMOS参数设置不当导致计算机不能正常启动或者不能按照正确的路径进入系统 。
比如对于装有还原卡的计算机 ， 第一引导应为Network-Card ， 这样才能检测到还原卡 ， 还原卡才会起到保护作用 ， 有时在机房维护时发现某台计算机失去了还原功能 ， 很多时候检查后发现第一引导变为其它选项 ， 经过更改为NetworkCard后还原卡开始起保护作用 。
b.软件安装、设置、调试、使用和维护不当 。
c.软件不兼容 。
d.鼠标能用但不能正常使用 。
这种情况有时是学生将其改为左手习惯等 ， 将其设为右手习惯后恢复正常使用 。
e.软件使用时非常慢或者缺 。

9、失部分功能 。
这种情况很多缘于计算机中毒 ， 首先进行查杀病毒 ， 实在不好解决只有将D盘进行格式化 。
等等 。
操作系统崩溃不能启动的故障对于学生机来说 ， 应用保护卡的网络对拷功能 ， 在保护机房内局域网络畅通的情况下 ， 在机房内找到一台无任何问题的系统作为发送端 ， 将故障机作为接收端 ， 接收端可以批量 ， 当接收端登录到发送端后进行必要的设置 ， 就可以按照选中的分区进行数据传送 ， 执行网络对拷操作 ， 该功能大大提高了维护的效率 。
对于教师机来说 ， 既可以用Ghost软件将原先做好的映像文件恢复到原分区 ， 达到复原系统的目的 ， 也可以用一台无任何问题的学生作为发送端来进行网络对拷 ， 将少数有教师和学生功能之分的软件中的学生用部分卸载 ， 重新 。

【机房|航院机房的建设与管理】10、安装教师用部分 ， 也可以达到复原系统的目的 。
按照南通航运职业技术学院教育质量管理体系的要求 ， 制订有实验室设备使用记录表 ， 每个机房各有一本 ， 每次课后要求上课教师认真填写使用情况 ， 如有机台故障注明故障现象 ， 便于管理员及时解决 ， 记录表按照时间进行保存 。
组织完成机房的环境卫生工作 ， 负责机房的日常安全检查机房的环境卫生的组织及安全检查主要有以下几方面：1.每个机房安排有勤工俭学的学生每天固定时间来做卫生 。
2.教育学生不能将食品、饮料等带入机房 ， 进入机房必须穿鞋套并按学号就座等等 。
3.要求教师课后及时关闭电源、关闭空调、关闭照明灯并检查门窗 。
以上方面管理员可通过监控器进行检查 ， 如有违反 ， 管理员酌情进行教育和相应的处理 。
五、易耗品保管所有易耗品做到来源和去处清晰记帐 ， 做到有据可查 。
机房管理是一项任重而道远的任务,高效的管理好机房是每一个机房管理工作者始终不变的目标 。
只有通过科学建设、有效管理、快速维护才能降低设备的故障率 ， 才能保证学校计算机各项教学任务的顺利进行 。
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稿源：(未知)

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标题：机房|航院机房的建设与管理( 二 )