7、的能力；第六 ， 要具有独到的创新精神；第七 ， 要了解行业相关发展的方向与发展动态、应用前景以及行业标准、市场变化等；第八 ， 要具有较强的组织能力与交际能力 ， 有团队合作意识与跨国际发展的视野及野心 。
三、服装设计卓越人才的培养方法与具体对策 （一）课程设置企业化 制订各实践的教学大纲 ， 仔细挑选实验的教学内容 ， 整理实验项目可以用添加、完善、整合等方式 ， 对实践的教学内容进行更新 ， 跟上时代的发展 。
要遵守实验实训项目应用性的原则 ， 把专业的教学与企业融合 ， 添加实训课程以培养学生的实际操作能力 ， 让应用性课程的质量得到进一步提高 ， 并根据我国人才市场的要求来开展专业课程 ， 关注市场的需求 ， 随之应变 。
（二）采取双体实训 。

8、的模式 构建双体实训的模式 。
双体实训包括技术实训和关键素质的训练两个体系 ， 在培养服装行业的设计人才方面具有重要作用 。
技术实训是指以服装的专业技术实训为核心的教学体系 ， 它的开展与组织需要根据实训项目的实战性进行 ， 让学生在实战演练的过程中学习服装行业的新技术 ， 并能提高学生的动手能力 ， 从而让学生掌握一些技术要点 。
关键素质训练是指培养学生关键素质的教学体系 ， 通过一些实训与实验来培养学生的商业伦理、系统思考与有效沟通的关键处理能力 ， 让学生在职场上能够随机应变 。
（三）实施双导师制度 想要提高学生的技术技能、操作能力与职场能力 ， 就必须实施双导师制度 。
学生在毕业之季需要完成毕业设计、毕业论文等任务 ， 在实训的 。

9、过程中需要校内的教师与企业的导师共同指导 ， 学生才能完美地完成任务 。
企业的实训导师负责安排学生的实习工作与指导学生现场操作 ， 监督学生完成毕业论文 ， 并指导学生写论文 ， 与校内的教师一起把关论文的质量 。
（四）加强校企的衔接工作 根据校企合作、不同的专业和企业的实践教学背景、教师资源等 ， 选择一些比较优秀的企业 ， 做好准备工作 ， 加强校企的衔接工作 。
企业也要做好保障措施与相应的工作 ， 建立专业的组织团队与相关的规章制度 ， 学生的实训导师让优秀的工程师担任 ， 给学生提供一些相关的场所、设备与实践机会 ， 把学生的实习工作安排好 ， 并保障学生的安全等 。
四、结束语 综上所述 ， 通过制订人才培养的目标 ， 探讨人才培养目标所具有的内涵 ， 转变教学的模式 ， 制订人才培养的方法与对策等方面 ， 培养出高技能综合性服装设计和工程专业的卓越人才 ， 从而实现人才培养的目的 。
作者：王思懿 单位：惠州学院服装系第 6 页 共 6 页 。

稿源：(未知)

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标题：工程|工程专业卓越人才服装设计论文( 二 )