）（5）“像获得赦免一样 ， 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了 。
”（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应 。
“像获得赦免一样” ， 形容孩子们的错得到老师的原谅 ， 心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光” ， 形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来” ， 说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师 ， 敢于看老师了 。
）（6）老师提示了大家回报父母爱的方法 ， 教室里又热闹起来 ， 只是与沉默前的热闹已经不一样了 。
到底哪儿不一样？（前面是说父母如何爱自己的而热闹 ， 后面是为回报父母的爱想办法而热闹 。
）（7）有感情地朗读 ，。

【可贵的沉默|小学语文三年级上册教案-《可贵的沉默》】7、体现两种不同的热闹 。
（8）“啊 ， 我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”（这堂课成功了 ， 小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了 ， 后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱 。
“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱 ， 这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果 ， 这也正是为师的快乐 。
）四、有感情地朗读全文 。
提示：朗读时 ， 要注意人物不同的情绪变化 。
开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候 ， 要读出欢快、欣喜的语气 。
五、总结 。
师：我们自学、合作学习了课文内容 ， 并且有语气地朗读了全文 ， 现在谁能说说为什 。

8、么说沉默是可贵的呢？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己 ， 只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理 。
）师归纳小结：沉默是因为孩子们知道他们错了 ， 沉默是对错误的承认 ， 是对错误的反思 。
如果错了不承认 ， 反而振振有词 ， 强词夺理 ， 就不是好孩子了 。
另外 ， 沉默之后有补救错误的办法 ， 有改正错误的行动 ， 并且受到妈妈爸爸的表扬 ， 得到老师的认可 。
所以这个沉默是可贵的六、谈体会：学了这篇课文 ， 你受到什么启发？（在生活中 ， 我们应该爱父母 ， 体谅父母的辛苦 ， 不仅要自己的事自己做 ， 还应帮助爸爸妈妈分担一些事情 。
在他们的生日之时 ， 或者母亲节、父亲节之日 ， 送上一句问候语 ， 做张贺卡、写封信表一表心意 ， 对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母 ， 我们还应该爱身边所有的人 ， 懂得关心他们 ， 帮助他们 ， 懂得给与将比得到更快乐 。
）-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：可贵的沉默|小学语文三年级上册教案-《可贵的沉默》( 二 )