有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学 ， 并要学会融会贯通 ， 以此来锻炼自己 ， 检测自身的能力 。
就是在这样的背景下 ， 我开始了我的师范类毕业生实习 。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校 。
实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件 ， 为我们每一位实习生都安排了一位专门负责英语的日常教学指导的指导老师 。
近一个月的实习时间里 ， 我始终抱有极大的热情 ， 一直牢记自己作为实习老师的身份 ， 严格要求自己 ， 时时注意言行和 。

7、仪表 。
日常生活中 ， 与学校的老师搞好关系 ， 每次主动的问好 。
在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导 。
同时 ， 作为实习生还要遵守学校的规章制度 。
实习期间我的主要内容集中在英语教学上 ， 这也正是实习校方给我们安排指导老师的原因 。
短短一个月 ， 我用尽了全力 ， 把自己的全部精力都投入到实习中 。
这一个月让我学到了很多 ， 这一个月也过得很充实 。
实习过程中 ， 我重点抓英语教学 ， 因为我要做好英语教学工作 。
一个月中 ， 奔波于指导老师的办公室 ， 他们给我提供了大量的锻炼的机会 ， 交给了我很多教学方法和班级管理经验 。
这真是一次绝佳的实习机会 ， 如此优越的实习条件 ， 只恨时间短暂 ， 否则真想再多实习几个月 ， 更好的锻炼自己 。
指导我英语教学的是一位 。

8、多年从事英语教学的老教师 ， 可以说在教学上经验丰富 。
老师在教学模式上虽然还是很传统的 ， 但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库 ， 是永远不会过时的 。
很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师 。
我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间 ， 也是很重要的一个环节 。
听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况 ， 看指导老师如何组织一堂课 ， 如何讲课 ， 如何和学生沟通 。
最主要目的就是学会自己上课 。
在听课方面 ， 我总是尽量的多听课 ， 为自己积累经验 ， 除了听自己的指导老师的课 ， 还去听其他的指导老师说的课 ， 偶尔碰巧也会听实习老师的课 。
听的课也是五花八门 ， 整合起来正好是一个单元 。

9、的授课全过程 ， 包括单词的学习 ， 单元的导入 ， 课文的讲解 ， 语法的分析 ， 练习题和单元测试的讲评 。
经过两周的听课训练 ， 我基本了解了当今高中英语课的授课模式和流程 。
现在的课堂虽然有多媒体的辅助 ， 但基本上还是以教师讲解为中心 ， 只是在课堂形式和授课方式上有所改变 ， 课堂也更加灵活 。
听课过程中我着重注意老师讲课的语气 ， 内容的详略 ， 课堂活动的组织以及课堂指令的发送 。
同时 ， 也会反思老师为什么这样做 ， 如果换做是我我又会如何讲课 ， 会不会做得更好 。
所有这些都为我的实战课铺平了道路 。
2、作业批改实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业 。
虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业 ， 但现在是以老师的身份批改 。
正是 。

10、在作业批改中体会到了作业的巨大作用 ， 通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题 。
以前作为学生 ， 总觉得作业是一种负担 ， 今天才算真正了解老师的良苦用心 。
每次批改作业都会详细的记录每位学生存在的问题 ， 并在作业上留下相应的评语 ， 或是鼓励 ， 或是指出问题所在 。
通过作业的批改还可以了解学生的性格特点 ， 比如有的学生认真 ， 有的诚实 ， 有的则粗心大意毛手毛脚 。
渐渐地发现自己喜欢上了批改作业 ， 批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流 ， 真是一种享受 。
但批改作业的难点在于如何写评语 。
大众化的评语 ， 不仅学生连我自己都厌倦了 ， 为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁 。
这些积累又是我的一大财富 。
3、讲课经过两周的见习听课 ， 迎来了我的 。

11、重头戏 ， 讲课 。
指导老师给予我极大的信任 ， 给我一个单元的内容 ， 用两周的时间 ， 按照自己的安排 ， 自主完成全部的教学内容 。
为了不影响我的授课思路 ， 老师没有给我他上课使用的课件 。
老师鼓励我按照自己的思路放心大胆的教 。
在内容安排上 ， 授课形式上老师也完全尊重我的意愿 。

稿源：(未知)

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