通过校企文化的融合统一 ， 促使校企的互相认同 ， 建立归属感 ， 最终促进校企合作的升华 。
推进“产业文化进教育 ， 工业文化进校园 ， 企业文化进课堂” ， 将行业、企业、职业等要素融入校园文化 ， 形成特色突出的校园环境、校园文化 ， 为学生营造准职业氛围；实施“校园文化进工厂” ， 在厂中校的基础上开设文化大讲堂 ， 将学校的学习、钻研、创新文化融入企业之中 。
参考文献： 1只海平 ， 富国亮.河北机电职业技术学院 构建“政行企校”利益共同体J.职业技术教育 ， 2012（6）. 2谢晓勇 ， 胡林玲.政校行企四方联动模式下校企合作机制探索J.深圳信息职业技术学院学报 ， 2011（6）. 3姜群英 ， 雷世平.职业教育校企合作立法的具体问题探究J.职教通讯.第 7 页 共 7 页 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896010.html

标题：构建|构建高等职业教育校企利益共同体合作新模式的研究( 三 )