二、注重情境 ， 激发兴趣：1、开学初 ， 在家长协助下粉刷了墙壁 ， 美化了教室 ， 教室左侧文化主题：弟子规伴我成长 ， 古典文化和现代教育相结合 ， 是本学期也是今后的德育方向;
后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到 。

12、蓬勃的活力 。
2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表 ， 个人评比中 ， 以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主 ， 进步的同学步步高升 ， 最先到达顶点的同学获得一面红旗 ， 然后继续前进 ， 向下一面红旗进军 。
得了黄牌的同学得赶紧努力 ， 争取得到五个福娃抵消一个黄牌 。
有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星 。
小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目 ， 注重同学集体协作和竞争意识的培养 。
三、亲子活动 ， 促进成长：在学校、科任教师的协助下 ， 开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳 ， 家长和孩子的感情更深了 ， 老师和家长的距离也拉近了 。
2、亲子诵读 ， 参加学校组织的经典诵读活动 ， 邀请部分家长参与 ， 共同感受弟 。

13、子规 ， 共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记心语 ， 记录了家长对孩子的期望 ， 孩子对学校、班级以及上学以后的感受 。
成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹 。
四、责任教育 ， 增强信心：本学期 ， 和学生共同讨论 ， 制定班级管理责任制度 ， 小到劳动工具的摆放 ， 大到两操检查、牛奶的发放 ， 都有专人负责 ， 安全委员负责监督、检查安全隐患;
卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生 。
让学生学会自己管理自己!五、反思探索 ， 继续努力：经过大家共同努力 ， 按计划完成了各项工作 ， 也取得一些成绩：没发生一起安全事故;
参加学校运动会 ， 我班汪用昆获得跳绳第一名;
参加学校班级文化评比 ， 我班 。

14、获得第一名;
参加学校经典诵读比赛 ， 我班取得二等奖;
故事大王比赛 ， 我班获得三等奖 。
也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余 ， 家访、家长会形式还需多样 。
在下学期的工作中 ， 我将牢记陶行知的教导：千教万教教人求真 ， 千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念 ， 和学生共同享受生命成长的快乐!班主任年级工作总结 篇3本学期 ， 由于我校六年级两个班合并 ， 本人出任六年级班主任 。
短短半期以来 ， 班级工作虽谈不上兢兢业业 ， 但是却也把本班管理得井然有序 。
一、给予感情慰藉 ， 思想教育统一由于本班为两班合一 ， 所以新合进来的学生一时难以接受 ， 难免产生逆反心理 。
他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受 ， 其二是感觉“ 。

15、客进主班” 。
面对这一情况 ， 作为班主任 ， 多次找他们私下交流沟通 ， 让他们意识到原班老师被调走 ， 只是工作的调动关系 ， 作为感情可以记住老师 ， 但不可影响自己的学习 。
同时 ， 面对他们具有“客进主班”的想法 ， 多次在班上强调 ， 既然合班 ， 则无此说法 ， 均为凹梳小学六年级学生 。
二、班干实行双人负责制 ， 强化班级的互助培训由于本班的特殊性 ， 班干实行分别两人制 ， 且多次与班干交流 ， 使得他们意识到自己的作用 ， 也意识到良好的班级管理离不开班级管理委员会 。
同时 ， 强化他们的班级意识 ， 让他们主动产生帮助思想和学习较薄弱的学生 ， 真正做到全班进步才算进步 。
三、开展课外培训 ， 拓展学生素质在课外活动中 ， 并非拘泥于形式检查 ， 而是收集学生的想法 ，。

16、“做学生之想做 ， 授学生之想学” ， 于是本学期共开展了眨眼报数字、六人提球等实践活动 ， 以锻炼学生的实践及素质 。
同时 ， 为拓展学生的文化视野 ， 不定期为学生讲解新闻时评 ， 以让学生了解时事而非蜗居 。
四、其他方面在卫生及两操方面 ， 制定了管理细则 ， 多次获得高年级组第一 ， 但是也偶尔有懈怠 ， 这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成 。
至于在安全管理方面 ， 除了吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦而打闹 ， 也请双方家长协商处理妥善 。
总体而言 ， 本班未出现不良状况 。
综上 ， 对于本期良好的一面下期将继续发扬 ， 而不良的下期将采取一定措施杜绝 ， 加以完善本班管理 ， 使得凹梳小学20_届小学毕业生优异毕业 。

稿源：(未知)

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